Interculturalidad

OBJETIVO GENERAL

Generar, desde la propia situación cultural y social, un sistema armónico de trabajo cotidiano orientado hacia la asimilación de valores universales en la escuela elemental y en otros lugares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Propiciar la reflexión sobre diversos valores y aplicarlos de manera práctica.

• Profundizar en el entendimiento, la comprensión y la solidaridad entre los seres humanos.

• Aprender a respetar y a valorar a las diferentes culturas.

• Vincular la vivencia y la reflexión de los valores con los contenidos académicos y con el proceso educativo

LA INTERCULTURALIDAD DENTRO DEL AULA DE PREESCOLAR

¿Qué es cultura?

La cultura proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso.

La cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.

¿Qué es interculturalidad?

Es el proceso de comunicación e interacción entre personas y grupos humanos donde se concibe que ningún grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas.

La interculturalidad está sujeta a variables como: diversidad, hegemonía cultural, política y económica de países y regiones, definición del concepto de cultura, obstáculos comunicativos como el idioma, políticas integradoras e integracionistas de los Estados, jerarquizaciones sociales, sistemas económicos exclusionistas y que sustentan hegemonías ideológicas mediante la discriminación, así como diferentes niveles de desconocimiento entre grupos culturales de los mecanismos sociales y políticos para el ejercicio de derechos civiles, como diferencias en el ejercicio de los derechos humanos y de género.

¿Qué son los valores?

Son cualidades que permiten ponderar el valor ético o estético de las cosas, por lo que son una cualidad especial que hace las cosas, actitudes, sociedades sean estimadas en sentido positivo o negativo.

1. Conocer la procedencia sociocultural de nuestros alumnos

Trabajar la interculturalidad en la escuela implica dar una mirada distinta a una serie de aspectos de nuestra labor educativa. Exige pensar toda nuestra práctica docente y analizar las características socioculturales de los niños y las niñas con quienes trabajamos y de sus necesidades como personas y como miembros de un grupo social particular.

2. La interculturalidad en las actitudes y la interrelación con los otros

La interculturalidad debe ayudarnos a construir relaciones equitativas y dialógicas con personas de distintas tradiciones socioculturales, quizá éste sea el nivel más importante y difícil de trabajar. Conocer y valorar a los “otros”, pero, especialmente, desarrollar una actitud de reconocimiento y respeto a sus derechos es un reto para todos. Cuando hablamos de los "otros", nos referimos tanto a aquellos que están cerca y con quienes convivimos en nuestra comunidad, como personas de otras comunidades, pueblos o ciudades del país y de otros países, con quienes también nos relacionamos directa o indirectamente.

Es importante desarrollar en los niños y niñas una forma diferente de actuar y de relacionarse en un país tan diverso sociocultural y lingüísticamente: una forma que asegure la disposición de comprender y asumir las diferencias como una manera de enriquecerse individual y colectivamente. Desarrollar una educación intercultural implica un cambio en las actitudes

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