LA IRREGULARIDAD DE UNA ADOLESCENTE CON RESPECTO A LOS FINES DE SU PROCESO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

CÁTEDRA: EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

LA IRREGULARIDAD DE UNA ADOLESCENTE CON RESPECTO A LOS FINES DE SU PROCESO EDUCATIVO

I.- INTRODUCCIÓN:

        El bajo rendimiento escolar es un fuerte indicativo de que algo funciona de manera inadecuada en el alumno. Aunque existen muchos casos para su estudio, siempre llama la atención un caso particular bien sea por identificación, por afinidad con el alumno o por que se desea conocer el motivo principal de su fracaso estudiantil.

El presente tema de investigación surge en la Escuela Técnica Industrial “Manuel Pulido Méndez”, ubicada en el Sector Santa Mónica, del estado Mérida. Se trata de una sección perteneciente a una mención recién creada en la institución en el año escolar que transcurre, en la especialidad denominada Instrumentación y está asociada a crear el perfil de un bachiller técnico con la capacidad de discernir y cooperar con el avance de la tecnología de punta en el área industrial. La sección donde surge el caso a estudiar es el primer año diversificado de Instrumentación, sección “A” con una matrícula de veinte alumnos, procedentes en su mayoría de la Escuela Básica “Tulio Febres Cordero”, ubicada en el mismo sector.

        Los motivos que llevan a enfocar el presente trabajo es que la sección en cuestión presentó desde el principio ciertas irregularidades en cuanto a disciplina y comportamiento; como es una sección numerosa y, por motivos de tiempo, no se pudo hacer una evaluación general del grupo, se seleccionó el caso de una de las alumnas por presentar problemas de rendimiento, disciplina, pero sólo cuando así se lo propone, pues como contraparte es ágil, lista y posee la habilidad para fungir como líder del grupo. El caso se estudia porque en comparación a otros casos está acompañado a problemas externos al ambiente de aula (alcoholismo y abuso sexual).

II.- PREFACIO:

        El breve esbozo de esta investigación se enfoca sólo como una serie de anotaciones en torno al caso planteado, para salvaguardar la identidad de nuestro objeto de estudio se empleará como seudónimo “Yese”.

        La entrevista que sirve como punto de referencia a la presente investigación fue modelada de manera abierta, de modo que nuestra entrevistada no se sintiera presionada bajo ninguna forma, se hizo en una ambiente informal. En particular puede referirse que nos e hizo complicado el proceso para la obtención de información, pues ya se había trabajado una sesión de orientación con la informante y otros docentes de la institución.

        Las leyendas del corpus corresponden a AE (Alumna Entrevistada) y DE  (Docente Entrevistador) y por cuestiones de claridad en el suministro de información se indicará entre paréntesis gestos, actitud de nerviosismo, risas y otros elementos que sean considerables al momento de presentar la entrevista. Para referirnos a la institución de donde se toma el caso para estudiar se usará la denominación E.T.I que equivale a Escuela Técnica Industrial.

III.- DELIMITACIÓN DEL MARCO DE TRABAJO.

Con este estudio se pretende demostrar cómo el docente puede, en algunos casos, ser útil en la recuperación de alumnos con deficiencias en su rendimiento y actitud para el estudio.

        Los objetivos que pueden señalarse son:

GENERAL:

• Analizar la relación alumno-docente y aula.

ESPECÍFICOS:

• Estudiar de manera descriptiva el desarrollo actitudinal de los alumnos de primer año del diversificado de la mención Instrumentación, sección “A” en el rendimiento estudiantil,  y su influencia en el caso de una alumna en particular.
• Presentar la información de una alumna del primer año del diversificado de la mención Instrumentación, sección “A”, en torno a su desenvolvimiento en el año escolar 2004 -2005.
• Detectar las posibles fallas que tuviere el caso seleccionado en cuanto a su rendimiento escolar se refiere.

La investigación se propone la identificación de un caso que llama la atención por ser claramente perceptible por los docentes con respecto al resto de los integrantes de la sección antes mencionada. Así mismo, se plantea la necesidad de ubicar los casos aislados que llaman la atención en nuestro campo de trabajo para cooperar en cuanto a la búsqueda de alternativas que mejoren el proceso educativo.

IV.- MARCO DE LOS SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN:

1.- MARCO DE LOS INVESTIGADORES:

        Nuestra lectura nos permitió conocer de cerca los problemas académicos que afrontan los adolescentes, en particular los de“Yese”. Uno se refiere al razonamiento incorporado en nuestra búsqueda de deficiencias con los alumnos y el otro que se refiere a la racionalidad de propósitos que sustentan —en el caso de “Yese”— el bajo rendimiento estudiantil. No era el caso de que la problemática de “Yese”, o la significancia que tiene, sea independiente de los casos restantes de la sección a la que pertenece, puesto que aunque son alumnos jóvenes tienen problemas bio-psicológicos graves. Sus comportamientos eran racionales para nosotros, problemáticos para los demás docentes, y esta particularidad era un hallazgo importante en nuestra investigación. Como objeto de estudio, la entrevista y actitud de “Yese” estaban disponibles como fuente de interés en nuestro estudio.

        Nuestra experiencia como investigadores hasta ahora sólo se ciñe a  la interacción dentro del aula de clases con los alumnos, y esto nos permite hacer una introspección ocasional de cada uno de los casos que podemos observar en nuestro campo de trabajo de una manera personal. En el caso de “Yese” los intereses del trabajo vienen justificados por el hecho de que se conoce cómo ha sido su evolución académica durante su desarrollo escolar y los posibles justificativos para su fracaso, igualmente nuestros requerimientos se centran en el hecho de la necesidad de hacer un enfoque cualitativo del caso para que sirva como norte, incluso en lo personal, para la solución de casos similares venideros.

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