LA RELEVANCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LA EDUCACION ACTUAL.

ENSAYO

LA RELEVANCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LA EDUCACION ACTUAL.

UNIDAD 1

APRENDIZ: AIMER WILLIAM GIRALDO GAVIRIA

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¿Cuál es la gran importancia que tienen las nuevas tecnologías de comunicación dentro de la educación? la tecnología juega un papel muy importante en la educación debido a que facilita la enseñanza ya sea virtualmente o utilizando aparatos como el proyector digital, la computadora, el Internet, etc. De esta manera permite que la comunicación no sea solo emisor-receptor, si no también informal.

El derecho a una mejor educación debe ampliarse, porque la sociedad actual nos va exigiendo diseñar nuevas estrategias y acciones complementarias, para transformar las aulas de clases en centros de aprendizajes que ofrezcan a los educandos la oportunidad de crecer como personas. Es claro que actualmente nos encontramos en plena Sociedad de la Información y Comunicación donde cada día nos vemos rodeados de nuevas tecnologías de comunicación que están presentes para ayudarnos en las distintas esferas de nuestra vida, tanto en el ámbito personal como profesional.

Los educandos cada vez se integran más a las nuevas tecnologías de comunicación, en muchos casos conocen las herramientas y posibilidades que ofrece el acceso a la Internet pero no conoce su utilización educativa como herramienta de aprendizaje en el proceso formativo. En este caso, como docentes tenemos la gran responsabilidad de guiar el uso adecuado de las nuevas tecnologías y de sus posibilidades.

EL PAPEL DEL DOCENTE EN LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE EDUCACIÓN

En la actualidad es necesario identificar como el dominio del aprendizaje se está evidenciando en la idea de que la mayoría de los estudiantes tienen la capacidad de alcanzar un alto grado de dominio de la materia que se les enseñan, entre tanto los procesos de aprendizaje sean impartidos de manera eficiente y sistemática. En este momento es muy casual observar a los docentes involucrados en relación a la utilización de las nuevas tecnologías de comunicación en la educación y al uso de la Internet en particular. El valor importante de la actualidad de la entrega del conocimiento no es solamente lo que haga cada individuo para aprender, sino las estrategias que tenga el docente para enseñar; debe ser un postulado de la educación actual que cada educador conjugue el uso de las nuevas tecnologías en el aula y fuera del aula, con el material didáctico que faciliten el uso de las mismas y generen un aprendizaje significativo porque los avances en cuanto al uso de las nuevas tecnologías de la comunicación tienen efecto sobre el aprendizaje de calidad.

“no debemos de caer en el error de creer que las redes van a reemplazar diferentes formas de comunicación humana, por el contrario, más bien van a ampliar e incrementar sus posibilidades, y el número de caminos y opciones por los cuales podemos tener relaciones con los demás”1.

El docente no puede ver con malos ojos a las nuevas tecnologías de la información; a veces es difícil comprender como se está cambiando de la clase magistral dada en un salón de clase o en el entorno estructural de un centro educativo, pero es evidente que si no nos adaptamos a los cambios, seremos presos de nuestras decisiones y nos estancaremos en los rudimentos de la educación clásica, Las nuevas tecnologías de la comunicación han surgido en los últimos años como una estrategia científica para abordar el quehacer educativo, dándole un enfoque sistemático e interdisciplinario, cuya aplicación nos ofrece una alternativa de solución a las deficiencias educativas que nos aquejan a niveles de macro y micro enseñanza.

“La motivación intrínseca se pone de manifiesto cuando el aprendiz tiene un verdadero interés por aprender y comprender los conceptos estudiados y no sólo por pasar un examen, acreditar la materia, u obtener otro tipo de beneficios externos”.2

La tecnología educativa propone nuevos campos de reflexión pedagógicas. El aprendizaje educativo propone nuevos campos de reflexiones, el aprendizaje en escuelas hasta nuestros días han tenido un cambio notable, en la medida que se han incorporado a los recintos educativos las nuevas tecnologías de comunicación, está situación lleva a los docentes y educandos a prepararse con mayor eficiencia, aún más, si se piensa que un salón de clase ya no es el único lugar para aprender, el hogar, el lugar de trabajo o un espacio donde haya un computador y una conexión a internet pueden ser la combinación exacta para recibir el conocimiento buscado.

“El uso de las TIC en los procesos de aula exige que los docentes desempeñen nuevas funciones y requiere nuevas pedagogías, lo que inevitablemente conduce a la necesidad de plantear cambios en la formación docente. La primera barrera que debe vencer cualquier Docente de Área (DA) es la relativa al desarrollo de sus competencias básicas en TIC. Buen punto de partida para comprender a que se hace referencia son dos propuestas recientes y serias de Estándares de Competencia en TIC para Docentes: los de

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