LITERATURA INFANTIL

LITERATURA INFANTIL

EN

EDUCACIÓN PRIMARIA

A mi madre Olga por su apoyo permanente.

Agradezco a todos los docentes que contribuyeron a mi formación profesional.

INTRODUCCIÓN

Los géneros literarios en la literatura infantil es vital importancia porque a través de los estudios psicopedagógicos ha quedado demostrado que está influye positivamente en el quehacer pedagógico, constituyendo al desarrollo de la sensibilidad estética del niño, a la creación de valores, al desarrollo de la expresividad de los niños.

El objetivo de la presente monografía es formular la importancia que tiene la aplicación de los géneros literarios de la literatura infantil y en repercusión en los procesos de aprendizajes significativos de los niños; este trabajo lo he dividido en tres capítulos.

El primero trata sobre cuestiones genéricas sobre lo que en la Literatura Infantil, sus principales características y fines que presenta.

En el capítulo segundo, habla sobre la Literatura Infantil en la Escuela Primaria abordando su presencia en la estructura curricular básica, su incidencia en la formación del niño.

En el capítulo tercero, sobre los géneros de la Literatura Infantil y su repercusión en los Aprendizajes significativos del niño vela manera como el docente lo podrá utilizar en los diferentes grados de estudio del Nivel Primario.

INDICE

CAPÍTULOS Pág.

Dedicatoria...................................... i

Agradecimiento................................... ii

Introducción..................................... iii

Indice........................................... v

I. LA LITERATURA INFANTIL

A. Definición............................. 1

B. Características de la Literatura ...... 3

Infantil

C. Fines de la Literatura Infantil........ 8

II. LITERATURA INFANTIL EN LA ESCUELA PRIMARIA

A. La Literatura y su aporte en la ....... 11

Formación del Niño.

1. En el aspecto Cognitivo........... 11

2. En el aspecto Social.............. 12

3. En el aspecto Afectivo............ 13

4. En el aspecto Psicomotor.......... 14

B. La Literatura Infantil en la Estructura 15

curricular Básica.

C. La Literatura infantil en la .......... 22

Organización del Aula.

III. GENEROS LITERARIOS MAS IMPORTANTES EN LA

LITERATURA INFANTIL

A. Género Lírico.......................... 26

1. Poesía Infantil................... 26

2. Canciones......................... 27

3. Trabalenguas...................... 28

4. Adivinanzas....................... 28

5. Juego de Dedos.................... 29

B. Género Epico........................... 29

1. Leyendas.......................... 29

2. Cuento............................ 30

C. Género Dramático....................... 31

D. Género Didáctico....................... 32

1. Fábulas........................... 32

2. Refranes.......................... 32

E. Otros Lenguajes Narrativos............. 33

CONCLUSIONES..................................... 37

SUGERENCIAS...................................... 39

BIBLIOGRAFIA..................................... 40

CAPITULO I

LA LITERATURA INFANTIL

A. DEFINICION

"Es un desglosamiento, una rama de la misma Literatura, en su sentido de expresar belleza, pero con caracteres específicos, con personalidad propia. Es pues la manifestación de lo bello al alcance e interés del niño, es también la expresión del mundo poético del niño". (INDACOCHEA, 1984, 54).

Es una forma de Literatura destinada a la infancia, concordante con las características e intereses específicos de esa edad, trascendente con la vida del hombre, elaborada con un lenguaje estético que supera la simplicidad que es profunda y que se logra, diáfanamente, comunicar una visión del mundo, visión real y mágica a la vez. Así mismo afirmar que es el producto de una actitud particularmente creativa frente a la realidad que permite la configuración de un mundo pleno de valores que se comunica a los niños. (FLORES, 1992. 17).

Analizando las citas vertidas he llegado a la siguiente conclusión:

Que, la Literatura Infantil es una rama de la misma Literatura, destinadas a la infancia, responde a las características e intereses de esa edad. Dado que la Literatura se desenvuelve en el plano emocional elaborada con un lenguaje estética logra comunicar una concepción del mundo, una visión real y mágica a la vez, desarrollando la creatividad y transformando la imaginación y la fantasía del niño. Todo se escribe para los niños producen en sus emociones y actividades intensas, forman el contenido de la Literatura Infantil.

La Literatura Infantil desarrolla la creatividad la imaginación, desinhibe al niño, lo que se busca es que todos y cada uno de los educandos desarrollan al máximo su optimismo personal en la creación.

El arte infantil aparece cada vez más como una auténtica actividad creadora, en relación con las posibilidades de cada edad y cada individuo.

Por cierto, todo debe partir del niño y el maestro sólo debe motivarlo. No conviene en esta etapa presentarles productos ya elaborados. Al contrario, es el niño, en forma individual o colectiva, quien debe elaborar su original labor.

El niño es pues, colocado en el terreno de la creatividad, donde librado a su propia imaginación ahondará en la invención de nuevas situaciones.

B. CARACTERISTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL INDACOCHEA, sostiene que:

La Literatura propia de los niños debe tener sus características peculiares e inconfundibles, sólo ligeramente variables a medida que evoluciona la edad del niño.

Así las características de la Literatura Infantil deben ser:

1. Objetiva y Concreta.

hay que tener en cuenta que un niño hasta la segunda

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