LOS TRABALENGUAS COMO RECURSO DIDACTICO EN EL DESARROLLO DE LA ARTICULACIÓN CLARA DE LAS PALABRAS (VOCALIZACIÓN)(expresión oral)

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO [pic 1][pic 2][pic 3]

“ESTEBAN PAVLETICH”

CREADO CON D.S. 03-94-ED[pic 4]

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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Para Optar el Título de Profesora de Educación Inicial

PRESENTA

AGUIRRE JUSTINIANO LIZBET

CELIS VÁSQUEZ, CARLA

NICOLAS GODOY, FLORNILDA

ASESORA

Oficina de Asesoría del IESPP “E.P."

HUÁNUCO – PERÚ

2021

ÍNDICE

CAPÍTULO I.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. Planteamiento del problema

Es la descripción de como se presenta el problema de investigación-variable dependiente

A nivel internacional como esta el problema de investigación, que se dice del problema, que otras evidencias se han hallado sobre el problema de investigación, que dicen los expertos o investigadores sobre el problema.

La expresión oral es una capacidad humana muy importante para el logro de los objetivos que una persona se plantea en su vida, por ello es necesario su correcto desarrollo. El desarrollo de la expresión oral se da desde los primeros años de vida en el ser humano es por ello que se torna muy importante el trabajo que se debe hacer en el nivel inicial como dice Paulo Freire en su libro titulado pedagogía del oprimido; así mismo en Venezuela se llevaron a cabo estudios sobre factores que favorecen el desarrollo de la expresión oral en los niños. siendo uno de ello el uso de estrategias atractivas y novedosas que causan efectos positivos.  

A nivel nacional

A nivel Nacional el INEI (2019) muestra datos sobre el bajo nivel de logros de aprendizajes principalmente frente al temor de expresarse con claridad y soltura de manera oral,

León tratemberg manifiesta que la realidad del niño frente al aprendizaje es muy limitada, sobre todo del aprendizaje verbal que implica la comprensión y expresión oral; por ello se hace necesario que se tomen medidas para mejorar el aprendiz<aje en las primeras etapas de formación.

El ministerio de educación realiza periódicamente evaluaciones estandarizadas que consideran competencias del área de comunicación, y como resultado de ello es que mas del 50% de estudiantes no alcanzan el nivel satisfactorio de aprendí<zaje, teniendo como tarea mejorar las competencias lingüísticas en los estudiantes.

Según los estudios realizados por la universidad enrique Guzmán y valle referente al aprendizaje verbal de los estudiantes, llegan a la conclusión de que la mayoría de estudiantes del nivel inicial tienen serias dificultades para poder expresar sus ideas y pensamientos

A nivel local e institucional  

En la región Huánuco los resultados de las evaluaciones censales ubican a nuestro departamento como una de las de mas bajo rendimiento a nivel nacional, por ello se hace necesario formular acciones y propuestas de mejora para superar los bajos niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes, especialmente en el área de comunicación.

En la institución educativa como se manifiesta el problema:

los niños del nivel inicial de la institución educativa seleccionada presentan dificultades a la hora de expresarse oralmente y dar a conocer sus ideas.

En la institución educativa se observa que los estudiantes tienen temor de expresar sus ideas con claridad y buena vocalización de las palabras; se evidencia la escasa participación de los niños por miedo a sus compañeros y docente, si participa, lo hace de manera que no se le escucha, con voz muy bajita y entre cortada muy poco se expresa y si no se le hace preguntas peor no participan y se quedan calladas y callados con movimientos involuntarios que indican miedo y nerviosismo. Los niños tienen Escasa participación activa, el Volumen de voz muy bajo, las Palabras son entrecortadas y con poca claridad.

 Por lo mencionado líneas arriba se establece que es necesario el desarrollo correcto de la expresión oral en niños si no se corrigiese es muy posible que en la vida futura presente limitaciones en su interrelación con sus pares. en tal sentido se hace necesario buscar alternativas para mejorar la expresión oral .

Propuestas para solucionar o mejorar el problema de investigación.

 En tal sentido se propone el proyecto “Los trabalenguas como recurso didáctico para el desarrollo de la articulación clara de las palabras (vocalización) en los niños

1.2. Formulación del problema

        1.2.1. Problema general

¿De que manera el recurso didáctico los trabalenguas mejoran la articulación clara de las palabras (vocalización) en los estudiantes del Centro Educativo Inicial “Vista Alegre” – 2021?

        1.2.2. Problemas específicos

1. ¿Cómo influye los trabalenguas como recurso didáctico en la pronunciación de palabras en los estudiantes del Centro Educativo Inicial “Vista Alegre” – 2021?
2. ¿Cómo influye los trabalenguas como recurso didáctico en la vocalización de palabras en los estudiantes del Centro Educativo Inicial “Vista Alegre” – 2021?
3. ¿Cómo influye los trabalenguas como recurso didáctico en la fluidez de las palabras en los estudiantes del Centro Educativo Inicial “Vista Alegre” – 2021?

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo general

Determinar la influencia de Los trabalenguas como recurso didáctico en el desarrollo de la articulación clara de las palabras (vocalización) en los estudiantes del Centro Educativo Inicial “Vista Alegre” – 2021.

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