La Escuela

Clase de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Fecha: 20 de noviembre de 2013. Hora: 11:30 a 12:30 p.m. Grado: 1° “A”

Tema: El inicio de la Revolución Mexicana.

Propósito: Investigar por qué y cómo se celebra la Revolución Mexicana.

Aprendizaje esperado: Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.

Ma- Maestra. Aa-Alumna. Aas-Alumnas (varias o todas). //-Siguió hablando pero no entendí lo que decía. …-Participación a medias

Hechos Análisis e interpretaciones

Ma- Haber niñas calladitas, primera niña que empiece a jugar, primera niña que se sale.

Aa: Maestra….

Ma: Yo no puse el cañón este para estar jugando ¿Quién sabe para qué lo puse?

Aas: ¡Para ver un video! ¡Para ver una película!

Ma: Así yo no entiendo.

Aa: Para ver los dibujos en grande.

Ma: No.

Aas: ¡Uy que chido!

Ma: ¿Alguien sabe qué se celebra hoy?

Aa: Yo le digo.

Ma: A ver paulina, ¿de qué es día?

Aa: De la Revolución Mexicana.

Ma: Muy bien Pau, pero, ¿Quién sabe qué es la Revolución Mexicana?

Aa: Yo, yo, yo, la Revolución Mexicana es cuando era muy diferente, es cuando les quitaban el dinero.

Aa: La Revolución Mexicana es cuando usaban las banderas y todos trabajaban.

Ma: Vámonos poniendo de acuerdo y escuchando a las que participan.

Aa: …Y en la revolución mexicana eran todos muy pobres, ¡pobrecitos!

Ma: ¿Quién más me quiere decir qué piensa que es la Revolución Mexicana?... Aranza …

Aa: La Revolución Mexicana es... es cuando… cuando.

Ma: ¿Cuándo qué?

Aa: Cuando los mexicanos en las otras épocas vivieron en sacrificio.

Ma: En sacrificio ¿Por qué?

Aa: Porque tenían que trabajar para un señor malo, le tenían que dar su dinero.

Ma: Bien, vamos a guardar silencio para ver un video y comparar lo que viene allí con lo que dijeron sus compañeras.

(Todas viendo el video de la Revolución Mexicana).

Ma: ¿Quién me quiere decir…

Aa: Yo ya me acordé que sale Emiliano Zapata

Ma: ¿Otros personajes?

Aas: Emiliano Zapata.

Aa: Maestra a mi no me dejaron escuchar nada.

Ma: Esque no guardan silencio, ¿así cómo?

Ma: Allí va otro video que les iba a poner para que ahora sí escuchen.

Aquí está, quiero que lo escuchen todas.

(La mayoría intenta ver el video pero afuera hay mucho ruido y llegan varias maestras a hablar con mi tutora).

Aa: Yo escuché de Francisco Escobedo.

Aa: Yo escuché…

Ma: Haber, haber, de una por una. Primero le vamos a preguntar a Alondra, a Ariana, a Ximena, ¿alguien sabe por qué a ellas?

Aas: Porque no pusieron nada de atención…

Ma: ¡Porque no pusieron nada de atención! ¡Cuata! La Cuata sigue recorte y recorte y no le importa que yo la esté regañando. Haber Cuata ¿Qué viste en el video?

Aa: Nada.

Ma. ¿Nada? ¿Quién le quiere decir a la Cuata de que se trató el video?

Aas: Yo, yo… yo.

Ma: Levantando la manita para que se entienda

Aa: De la Revolución.

Ma: Pero, ¿Qué de la Revolución?

Aas: De Francisco I Madero, de Emiliano Zapata

Ma: ¿De quién más?

Aas: Del presidente, del presidente.

Ma: ¿Quién fue el presidente?

Aa: Francisco I Madero fue primero.

Ma: Y lo quitaron, para poner ¿A quién?

Aa: A Francisco Escobedo.

Ma: A Porfirio Díaz ¿A quién?

Aas: A Porfirio Díaz.

Ma: ¿Alguien había escuchado algo de Porfirio Díaz?

Aas: Noo, no, yo sí.

Ma: Naomy ¿Qué sabes de él?

Aa: Fue un presidente muy malo y duró muchos años de presidente.

Ma: Así es Naomy ¿Quién sabe cuánto dura en su cargo un presidente? Por ejemplo Boni.

¿Cuánto va a durar de presidente?

Aas: Tres, dos, tres.

Ma: ¿Quién dijo tres?

Aas: (todas): ¡Yooo!

Ma: Pues sí, ahorita los presidentes cambian cada tres y cada seis años, pero saben ¿Cuántos años duró Porfirio Díaz de presidente? ¿Cuántos se imaginan?

Aa: Muchos, muchos.

Ma: Sí muchos pero ¿Cuántos?

Aa: Seis.

Ma: Muchos más.

Aa: Cien.

Ma: No, no tantos.

Aa: Treinta.

Ma: ¿Cuántos Joselyn?

Aa: Treinta.

Ma: Treinta años duró de presidente, y ustedes creen que era un buen presidente, o malo?

Aas: Malo.

Ma: ¿Por qué? ¿Qué creen que hacía?

Aa: Yoo!... los ponía a todos los mexicanos a trabajar, les quitaba su dinero, les pegaba y casi no les daba para su comida.

Ma: Y luego… pero no les pegaba Natalia.

Miren por ejemplo, levante la mano quién de su papá o su abuelito tiene tierras y siembra maíz.

(la mayoría levanta la mano)

Ma: Pues hagan de cuenta que su papá sembrara y todo lo que ganara se lo tuviera que dar a Porfirio Díaz.

Aa: No, pues no.

Ma: ¿Cómo ven? ¿está bien o mal?

Aas: Maaal.

Ma: y luego él… se acababa un sexenio, porque en la presidencia de la República… Ximenaaa… ¿Quisieras salirte un ratito al patio? Allá gritas todo lo que quieras… Aquí, el presidente de la República dura seis años, y él ya llevaba 30 años y no se quería salir y no que se quería salir, quería seguir siendo el presidente siempre, ¿Por qué creen?

Aa: Porque se quedaba con su dinero

Aa: Porque era malo

Ma: Sí, era malo, ¿y que le gustaba?

Aas: El dinero

Ma: sí, le gustaba el dinero pero él no hacía nada, se ganaba el dinero con todo lo que trabajaban los otros.

Aa: Dice mi mamá que el money….//

Ma: ¿El money?

Aa: Sí, así me dice… //

Aa: Maestra… //

Ma: Bien, vamos a escuchar un poquito de lo que viene en nuestro libro para ver si es cierto lo que está en el video y lo que han platicado, ¿sale?, para esto ocupo que estén bien calladitas y poniendo atención.

Aa: A la una,

...