La Identidad Del Niño

UNIDAD DIDÁCTICA: “EL NIÑO Y SU IDENTIDAD.

DURACION: 05/05 al 30/05

DESTINATARIOS: 2° ciclo “ “ TURNO:

FUNDAMENTACION:

La forma y expresividad particular de cada cuerpo y la historia personal son elementos fundamentales de una identidad a la que aludimos con el nombre propio. El conocimiento de su imagen corporal, sus rasgos, sus costumbres, sus estilos de vida y las modificaciones provocadas como consecuencias del paso del tiempo, son importantes para afianzar en los niños su identidad y llevarlo así a su pasado inmediato para conocer la historia de su patria internalizando los hechos y protagonistas que sembraron el futuro de nuestra noble nación.

Expectativas de logros:

* Conocer y valorar la historia personal (derecho a la identidad).

* Conocer y valorar la historia familiar del pasado y del presenta.

* Iniciarse en el respeto al derecho de la identidad.

* Conocer y valorar protagonistas y hechos de la historia nacional. (, 25 de mayo)

* Conocer los hechos principales de la gesta de mayo.

* Establecer diferencias básicas entre la época colonial y la actual, (vestimenta, medios de transporte, comidas)

* Incorporar vocabulario nuevo (carreta, diligencia, dama antigua, caballero, cabildo.)

* Identificar nociones temporales y espaciales sencillas.

* Identificar rasgos externos, cambios corporales.

* Iniciarse en el conocimiento y la aplicación de medidas de prevención, cuidado y mejoramiento de su cuerpo.

*Iniciarse en la aplicación del cuidado y mejoramiento del ambiente.

* Iniciarse en el conocimiento y uso de medidas (medichicos)

* Comprender y producir mensajes orales con distintos propósitos.

* Desarrollar formas no convencionales de escrituras

* Narrar y renarra r historias reales e imaginarias atendiendo a la secuencia canónica.

* Adquirir precisión en el conteo de la serie ordenada hasta el 5 aumentado

* Enumerar los elementos de una colección para lograr establecer el cardinal.

* Explorar, experimentar los procedimientos propios de los lenguajes artísticos como medios de expresión y comunicación.

* Incorporar los modos de expresión artística al contexto familiar.

* Disfrutar de las producciones artísticas para desarrollar la autoestima.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

AREA CS.SOCIALES:

*Formulación de preguntas

*Formulaciones de anticipaciones

*Búsqueda de información y recolección a través de diferentes fuentes.

*Interpretación de consignas.

*Establecimiento de relaciones de semejanzas y diferencias.

*Reconocimientos y descripción de testimonios del pasado.

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

*Confianza en sus posibilidades y capacidades, reconocimiento de sus limitaciones.

*Confianza y seguridad en sus explicaciones.

*Satisfacción por el logro de la autonomía, respeto a sus adultos y pares.

*Valoración de las distintas culturas y de sus manifestaciones que construyan las raíces de nuestra comunidad.

*Aceptación y respeto por los valores de los estilos de vida democrático.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.

AREA CS. NATURALES.

*Exploración activa y sistemática.

*Formulación de preguntas y anticipaciones.

*Observación sistematizada.

*Comprobación y confrontación de las anticipaciones.

*Registro de datos en forma simple.

CONTENIDOS ACTITUDINALES-

*Interés en el cuidado y mejoramiento de la salud.

*Interés en el cuidado y mejoramiento del medio ambiente.

*Confianza y seguridad en sus explicaciones.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

AREA DE LENGUA.

*Producción de formas no convencionales de escrituras.

*Producción individual y grupal de textos para ser dictados al adulto.

*reconocimiento del nombre escrito.

*Participación e invención de conversaciones

*Formulaciones de preguntas y respuestas.

*Narración y renarracion de cuentos con secuencias.

*Observación, comparación, y análisis de diferentes soportes gráficos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

*Valoración de la escrituras para rescatar y documentar la memoria individual y grupal y para la comunicación con los otros.

*Valoración de las posibilidades lúdicas del lenguaje.

*Valoración de la escritura como fuente de placer, recreación, información y transmisión de la lectura.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.

AREA MATEMATICAS.

*Designación oral de la sucesión ordenada de números naturales (conteo) por los menos hasta 5.

*Reconocimiento de la sucesión escrita por lo menos hasta 5.

*inicio en el registro de cantidades no convencionales.

*Establecimiento de relaciones de igualdad y desigualdad.

*Inicio en la designación de una posición en una serie ordenada.( del 1° y ultimo)

*Reconocimiento y descripción de instrumentos de medición

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

*Iniciación en las actividades de investigación para resolver problemas.

*El esfuerzo por vencer dificultades superables.

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