La Pedagogia

Comenio es conocido en el terreno pedagógico por sus grandes aportaciones educativas, que hasta hoy en día tienen relevancia. Los escritos de Comenio son numerosos y de distinta significación para la Pedagogía.

En el siguiente apartado abordaremos tres temas fundamentales, la Pampedia, su Método de Enseñanza y Didáctica Magna para ampliar y comprender cada uno de ellos.

La pampedia es una concepción sobre la enseñanza “una educación liberadora debe llenar el espíritu y las acciones del hombre de agrado y bienestar” (Gómez, 1993, p.220), por lo tanto pretende que la escuela sea un lugar agradable donde el placer sea aprender mediante un método que permita avanzar de lo más fácil a lo más difícil. El discurso pedagógico a través de la pampedia debe ser ordenado y coherente y se encuentra organizado por la sociedad ya que no lo rige el estado ni la iglesia.

En la pampedia se desea formar para la plenitud humana a todo tipo de individuos, sin importar su estatus social y que cada uno de ellos aprenda a ser sabios en lo moral, la política y en religión. Cuando Comenio habla de educación de todos los hombres, se refiere a formar a todos los hombres como miembros conscientes de la sociedad como un pensamiento humanista que necesita para su perfección.

La educación se considera e inicia desde el hogar ya que los padres son los primeros educadores, “en la pampedia, no solo se contemplan cuatro escuelas como en la Didáctica Magna (escuela materna, lengua materna, latinidad y universidad), sino siete escuelas que corresponden a los siete ámbitos de la Pansofía, la primera, allí donde nace un niño; la segunda, en cada casa; la tercera, en cada aldea; la cuarta, en cada ciudad; la quinta, en cada provincia o reino; la sexta, en el mundo como unidad; la séptima allá donde vivan ancianos y se añade una octava, la escuela de la muerte”(Gómez, 1993, p.219), también consideraba que la labor del maestro debe ser reconocida y valorada ya que la educación es un proceso que abarca toda la vida del individuo y aumenta el bienestar del país.

La pansofía es la enseñanza universal como decía Comenio “enseñar todo a todos” porque el ideal del sabio ilustrado era saber muchos temas como un enciclopedista que es surge con la finalidad de escribir comentarios de diferente tema. Tiene como “objetivo la construcción de una nueva comunidad cristiana que fuera la puerta para el nuevo milenio universal, sin violencias” (Torres, 1987, p.80), es decir una enseñanza que debe ser universal, donde no haya distinción de clase, de sexo, de religión, todos deben tener acceso al mismo conocimiento, así se alcanzará una sociedad ideal, soñada y deseada, formada por hombres que son considerados verdaderamente tales.

La Pampedia es el instrumento universal de la armonía de las cosas humanas, las escuelas de la Pansofía deben estar presentes en todos los momentos de la vida humana.

“El método de enseñanza es el proceso docente-educativo que expresa la configuración interna del proceso, para que transformando el contenido se alcance el objetivo, que se manifiesta a través de la vía, el camino que escoge el sujeto para desarrollarlo” (Herrera, 2010, p.3). La problemática del método juega un papel central en la pedagogía. La pedagogía es sinónimo de “método” como modo organizado y consciente de prácticas, regularidad implícita o explícita de mecanismos de acción, de un hacer y de un cómo hacer. Numerosos métodos tienen lugar o han hecho carrera en pedagogía: el inventario aquí es imposible. Cada momento o modelo pedagógico ha tenido por objeto la definición, la justificación o la invención de métodos.

El método pedagógico de Comenio no tiene otro fin que el de suministrar el mejor medio de desarrollar racionalmente estas tres facultades que son: el intelecto (que observa y distingue las cosas, la voluntad (que escoge entre lo útil y lo nocivo) y la memoria (que acumula para lo futuro todo cuanto han asimilado el intelecto y la voluntad.

El método de enseñanza consta de tres grados para el desarrollo de formación del individuo; la primera se denomina schola naturalis seu physica, donde el hombre adquiere los conocimientos de aquello que lo rodea, el segundo se llama schola metaphysica en la cual los maestros somos nosotros mismos y por último la denomina como schola hyperphysica, en la que el maestro es Dios y en esta escuela se distinguen tres grados: sentido o verdad de la naturaleza, conciencia o verdad moral y Dios o verdad espiritual.

Escoger un método, es hacer un plan: esto no exime del recorrido y no lo substituye. Todos los métodos en pedagogía no son métodos pedagógicos, si se considera que la pedagogía también puede administrar el sistema de enseña solamente desde su interior. Así, las metodologías por objetivos, la evaluación, la gestión de proyectos alrededor del principio de la pedagogía de control, proponen herramientas y pasos de gestión y de organización de la actividad pedagógica más allá de las maneras de enseñar y de aprender.

En la teoría pedagógica, “el proceso docente - educativo se considera como un proceso bilateral que combina dialécticamente la actividad instructiva del maestro y la actividad de aprendizaje de los alumnos, lo cual se corresponde con la idea de la enseñanza desarrolladora. Esto hace que a este proceso llevado a cabo en el aula se le llame no sin razón proceso de enseñanza – aprendizaje” (Herrera, 2010, p.5), por lo tanto cualquier método de enseñanza debe representar un sistema de acciones del maestro dirigidas hacia un objetivo que organice la actividad cognoscitiva y práctica de los alumnos, la cual garantiza

...