La Pedagogía

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INTRODUCCIÓN

     El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las teorías de la Pedagogía como ciencia, con un análisis reflexivo que involucran este planteamiento epistémico evidenciado en los artículos científicos presentados en este módulo, considerando las bases epistemológicas que dan basamento científico a esta postura. Donde encontraremos las conceptualizaciones de pedagogía y su finalidad, permitiendo el enfoque integral en su correspondencia con los objetivos de la sociedad. En la implementación de análisis de precisión sobre formación y transmisión de conocimientos, objetos de investigación, sistemas de clasificación, leyes y principios en relación con otras ciencias educativas, y el rol del docente en la educación.

    El campo de la Pedagogía es el saber trascendente que, por integrador y sintetizador, genera un campo sustentado, la racionalidad, planteada sobre la base que la han identificado el objeto de su investigación con un campo específico de actividad, incluso por métodos específicos, con leyes y reglamentos propios de manera conceptual y apoyado en las teorías de un reconocimiento y respeto de la individualidad, posibilidades y limitaciones del desarrollo físico, cognitivo, espiritual y moral del ser humano en el contexto de la ciencia de la educación que constituyen su núcleo y formación de generaciones futuras.

DESARROLLO

     Si profundizamos en la historia de la pedagogía, nos daremos cuenta de que el proceso de enseñanza y aprendizaje tiene diferentes posiciones teóricas, la existencia de ideas, definiciones, principios acerca de cómo la educación debe conducir la preparación del hombre para la vida en sociedad. En la primera mitad del siglo se acostumbraba llamarlo proceso educativo considerado como el arte de enseñar, a la pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, cuyo objeto es el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Alirios (2017). Nos indica. “Muchos de los grandes pedagogos (Morin, Meirieu, Freiré, Neilly, Lipman, Piaget, Vygotski, Pestalozzi, Avanzini, Rogers, Freinet, Robin, Makarenko, Dewey, Montessori...), fueron portadores de gran autoridad intelectual, invariablemente basada en el estudio, en la investigación.”

    La Pedagogía como ciencia se compone de otras ciencias específicas como: Didácticas y Teoría educativa fundamentada en la ética de la convivencia y formación del carácter de la persona moral desde las instituciones educativas. Su (2014) manifiesta que “los académicos de la pedagogía han discutido su cientificidad durante años y que se han formado dos escuelas; una que sostiene que es ciencia y otra que argumenta que no lo es, cada una con sus razones.”

   También se señala que la pedagogía tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo: o también puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo”. Para Ramos (2017), “Las leyes son abordadas con más insistencia, aunque con menos profundidad, y aparecen más ligadas a la didáctica que a la pedagogía, una especie de sugerencia equivocada de que ambas son lo mismo y no lo son, cada una tiene su propia esencia, objeto de estudio, función y sistema teórico en pleno desarrollo”.  La pedagogía, por ejemplificar, se acerca al fenómeno educativo de manera más estrecha que otras ciencias relacionadas al campo educativo como:  la psicología o la sociología. Nosotros los docentes analizamos el cumplimiento de las reglas de clase, el derecho de palabra, las diversas formas de control en la relación escolar, mientras que el psicólogo o el sociólogo lo harán desde las motivaciones psíquicas o sociales. La pedagogía (como ciencia de la educación) tiene también componentes teóricos claros, firmes y concisos, los cuales son: Curriculum, didáctica, evaluación y el aprendizaje.

     La Pedagogía es una ciencia lo demuestra su propia naturaleza ya que está formada por un objeto propio de la totalidad real y está es la educación, que le corresponde exclusivamente a ella; con sus propios métodos como son: observación, experimentación, comprensión, interpretación, etc., de la realidad educativa; disponiendo los principales intereses para mejorar la educación y garantizar la autoeducación y la conversión social. Para Taber (2017). “La pedagogía estudia la educación y añaden que es un fenómeno que se investiga mientras se manifiesta en diferentes contextos por quienes lo examinan y por los que lo poseen”, mediante el aprendizaje, métodos, estrategias y técnicas con enfoques cognitivos basados en principios para la implementación de actividades desarrolladas en el aula. [pic 4]

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