La Sesion De Educacion Fisica Preescolar

CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Y EL DEPORTEEN LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL VALLE DE MÉXICO

Nombre del profesor: xxxxxx xxxxx xxxxxx xxxxx Estado: Estado de México

Categoría: Preescolar Grado: 3°

Propósito: Descubrir las diferentes situaciones del equilibrio dinámico, adecuando el cuerpo para conservar el equilibrio desplazándose a través de un objeto, mejorando la seguridad , confianza y cuidado del cuerpo, ante las diferentes situaciones.

Énfasis en el eje: I Estimulación Perceptivo Motriz.

Componente: Conocimiento y dominio del cuerpo.

Elemento: Equilibrio (dinámico)

EJE INDICADOR Componentes y Elementos:

Dosificación (aplique código página 188) Competencias ( x ) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,

resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico

( ) Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y

realizar actividades diversas

( ) Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,

así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

( ) Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y

de cuidado de los recursos naturales de su entorno

( ) Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado,

bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente

I Estimulación Perceptivo

Motriz Capacidad Coordinativa 1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

( x )Equilibrio

( )Respiración

( )Relajación

( )Postura

2.-Sensopercepciones

( )Orientación

( )Reacción

( )Ritmo

( )Sincronización

( )Diferenciación

( )Adaptación

3.-Experiencias Motrices Básicas

Tiempo Total de la Clase: 30 minutos

Materiales Didácticos:

• Cuerdas

Evaluación:

1er EVALUACIÓN. Recuperación de saberes previos.

• Preguntar: ¿Ustedes saben que es el equilibrio?, ¿podemos mantener el equilibrio con un solo pie..mano y pie?, cuestionar al alumno que postura adoptar para mantener el equilibrio, observar si realiza la postura solicitada, y si se promueve la corrección entre sus compañeros.

2ª. EVALUACIÓN

• Saltar las cuerda ubicada en el piso; observar que el alumno realice el salto con seguridad y mantenga una buena postura al caer (con ambos pies, alternando pies en la caída), realizando saltos hacia adelante, hacia atrás, de costado, con un pie, girando.

II Capacidades Físicas Condicionales Condición Física 4.-Fuerza

( x )General

( ) De resistencia

( ) Rápida

5.-Velocidad

( ) De reacción

( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)

( ) Acíclica

( )Frecuencia de Movimiento

6.-Resistencia

( ) Media duración

7.-Flexibilidad

( ) General

( )Especial

Rasgos a evaluar:

 Experimente y utilice posturas corporales diversas.

 Mantener el equilibrio dinámico ante diferentes retos motrices

 Desplazarse con seguridad y confianza entre los objetos

III Formación Deportiva

Básica Destreza Motora 8.- Iniciación Deportiva

( x ) Juegos Organizados

( ) Juegos Predeportivos

( ) Fundamentos Técnicos

9..-Deporte Escolar( )

Estrategias para la participación de los alumnos:

 Promover la participación de los alumnos reconociendo sus aciertos mediante palabras halagadoras (muy bien….)

 Promover de forma permanente las propuestas de los alumnos

 Mantener un ambiente lúdico.

 Se aceptaran propuestas de los alumnos para modificar el juego simbólico

 Renovar constantemente la dificultad de los retos motrices

IV Actividad Física para la Salud Interés por la Actividad Física 10.- Nociones y Conceptos para la práctica del ejercicio físico

( ) Higiene

( x) Alimentación

( ) Descanso

( )Conservación del medio

11.-Efectos del ejercicio sobre el organismo ( )

Técnicas de Enseñanza:

 Mando Directo modificado

 Resolución de Problemas

V Interacción

Social Actitudes

Positivas 12.- Actitudes

( x) Individuales

( x) Sociales

13.- Valores Culturales

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