La unidad curricular Fotografía permitirá desarrollar las herramientas técnicas y prácticas del análisis del discurso visual

DESCRIPTOR

La unidad curricular Fotografía permitirá desarrollar las herramientas técnicas y prácticas del análisis del discurso visual y el hecho fotográfico, en sus dimensiones políticas, económicas, sociales, estéticas, técnicas y científicas. Así mismo la unidad curricular, facilitará competencias al alumno para el uso de la fotografía tanto analógica y digital como herramienta para la comunicación social en el registro personal, social, antropológico e histórico. Para el estudiante Venezolano, que emerge de esta transformación social en la construcción de medios estatales, comunitarios y alternativos, le es necesario manejar las herramientas que le permitan un desenvolvimiento efectivo y de calidad, en la difusión de la información igualmente fortaleciendo su responsabilidad ética en el campo de la comunicación social. La fotografía, como lenguaje, es un componente esencial en este proceso. En atención a lo antes expuesto, dicha unidad tiene como objetivo primordial aplicar las herramientas fotográficas en la creación de imágenes, a partir de la relación con el entorno inmediato, fomentando el interés por descubrir, narrar y reflejar la realidad. El fenómeno de la fotografía ha llegado a convertirse en masivo. Por ello se hace necesario en este programa la iniciación en: 1.- Revisión crítica de la historia de la fotografía y el contexto histórico de su surgimiento,  durante la Revolución Industrial, el desarrollo particular en Latinoamérica y en Venezuela, reescribir nuestra historia en imágenes que no necesariamente es la historia autorizada y aprendida; 2.- Aprehender  los mecanismos de construcción de la significación de las imágenes fotográficas y 3.- manejar las nuevas tecnologías, conceptual y técnicamente, que van surgiendo a partir de la fotografía digital, hacen reflexionar sobre su naturaleza y la vinculan con las demás manifestaciones visuales.  

PROPÓSITO

Este laboratorio impartirá los conocimientos básicos para el uso y manejo de cámaras (mecánicas y digitales) y la captación y procesamiento de imágenes con fines periodísticos. Durante el curso el estudiante aprenderá a usar la imagen fotográfica como vehículo de opinión e información. Se hará énfasis en la semiótica del lenguaje fotográfico

OBJETIVO GENERAL

Promover el conocimiento profesional de la disciplina fotográfica, en las áreas de su historia, su manejo técnico y sus potencialidades comunicativas; difundiendo en la mayor medida posible los valores de la conservación ecológica, la justicia social y la preservación de la identidad cultural, tanto latinoamericana, como venezolana.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover el conocimiento y la investigación de la historia de la fotografía, en los ámbitos mundial, latinoamericano y venezolano, desde los más remotos antecedentes conocidos hasta nuestros días.
2. Reconocer las características de la cámara fotográfica.
3. Manejar los elementos presentes en la composición de la imagen fotográfica
4. Abordar el almacenamiento y edición de imágenes digitales
5. Relacionar los procesos entre fotografía analógica y fotografía digital, su evolución,  mediante las lecturas, comparación, reflexión y discusión con la finalidad de establecer una postura crítica sobre las ventajas y desventajas que la tecnología digital ofrece.
6. Distinguir las diferentes características  de las cámaras analógicas y  digitales, sus principios, componentes y sus usos y aplicación mediante la experimentación práctica  para la adquisición de destrezas tecnológicas.
7. Concebir la obra fotográfica como un medio de difusión de los valores de la conservación ecológica, la justicia social y la preservación de la identidad cultural latinoamericana y venezolana.

ESTRUCTURA  DE LA UNIDAD CURRICULAR

UNIDAD DIDACTICA I: LA FOTOGRAFÍA, ORÍGENES, EVOLUCIÓN Y CONTEXTO

1. Conceptos fundamentales de la fotografía
2. La génesis del entorno visual. Origen de la fotografía en el mundo y Venezuela.
3. La representación simbólica en la alfabetidad  visual.
4. Los géneros fotográficos.
5. La fotografía y sus dimensiones: social, político  y económico.
6. La fotografía en la construcción de ideologías e identidades.
7. La fotografía en las artes visuales: La estética fotográfica.

UNIDAD DIDACTICA II IMAGEN, COMUNICACIÓN Y REALIDAD

1. Diseño y composición: planos, encuadres, iluminación y ángulos en la Fotografía
2. La dimensión humana de la fotografía: La fotografía como arte.
3. La dimensión histórico-social: La fotografía como documento.
4. La dimensión político-económica: La fotografía publicitaria. La fotografía en el contexto político

UNIDAD DIDACTICA III FOTOPERIODISMO

4.1. Géneros del fotoperiodismo: fotonoticia, ensayo fotoperiodístico, foto-reportaje.

4.2. El reportero gráfico y la ética

UNIDAD DIDACTICA II LA CÁMARA FOTOGRÁFICA

1. La cámara fotográfica y sus partes
2. Comparación entre el proceso fotográfico químico y la técnica digital
3. Principios físicos de la cámara oscura.

UNIDAD DIDACTICA V PROCESAMIENTO DE LA IMAGEN DIGITAL

5.1. La edición en la fotografía  

5.2. Captura y almacenamiento de imágenes

5.3. Fotografía para impresos

5.3  Fotografía para impresos (prensa, revistas, libros): Color:. Monotonos, duotonos, tritonos y cuatricomía. Preparación de una imagen para impresión: Canales, trama, separación de color y formatos. Audiovisuales (TV, cine y videos)

5.4. El  Dossier fotográfico

ESTRATEGIA DIDACTICA

• Exposición de clases teóricas por parte del docente responsable, con apoyo audiovisual y guías de estudio.
• Exposiciones de  investigaciones realizadas por los estudiantes con apoyo audiovisual.
• Asignación de prácticas fotográficas, con acompañamiento del docente y otras sin éste.
• Proyección y discusión de las fotografías tomadas por los estudiantes.
• Organización de los trabajos en función de un discurso coherente con los principios éticos de la comunicación.
• Elaboración de un dossier en fotografías periodísticas presentado en un CD
• Elaboración de un dossier con un ensayo fotográfico sobre proyecto comunitario.CD.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Se evaluarán:

Fase 1: Exposición grupal unidad Nº 1 con un valor 20% del total.

Fase 2: Presentación de trabajos sobre las unidades 2 y 3 con un valor del 30%.

Fase 3: Presentación de un CD con un reportaje fotográfico sobre: fotos noticiosas (fotoperiodismo), donde se evaluarán las unidades 4 y 5 con un valor del 40% (20% cada unidad)

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