La unidad curricular Fotografía permitirá desarrollar las herramientas técnicas y prácticas del análisis del discurso visual
Enviado por Deicy Rodriguez • 23 de Febrero de 2017 • Biografía • 1.544 Palabras (7 Páginas) • 380 Visitas
Unidad Curricular | Fotografía |
Horas académicas semanales | 3 |
Trayecto y Tramo | Trayecto 2 - Tramo 3 |
Prelación | No tiene |
DESCRIPTOR
La unidad curricular Fotografía permitirá desarrollar las herramientas técnicas y prácticas del análisis del discurso visual y el hecho fotográfico, en sus dimensiones políticas, económicas, sociales, estéticas, técnicas y científicas. Así mismo la unidad curricular, facilitará competencias al alumno para el uso de la fotografía tanto analógica y digital como herramienta para la comunicación social en el registro personal, social, antropológico e histórico. Para el estudiante Venezolano, que emerge de esta transformación social en la construcción de medios estatales, comunitarios y alternativos, le es necesario manejar las herramientas que le permitan un desenvolvimiento efectivo y de calidad, en la difusión de la información igualmente fortaleciendo su responsabilidad ética en el campo de la comunicación social. La fotografía, como lenguaje, es un componente esencial en este proceso. En atención a lo antes expuesto, dicha unidad tiene como objetivo primordial aplicar las herramientas fotográficas en la creación de imágenes, a partir de la relación con el entorno inmediato, fomentando el interés por descubrir, narrar y reflejar la realidad. El fenómeno de la fotografía ha llegado a convertirse en masivo. Por ello se hace necesario en este programa la iniciación en: 1.- Revisión crítica de la historia de la fotografía y el contexto histórico de su surgimiento, durante la Revolución Industrial, el desarrollo particular en Latinoamérica y en Venezuela, reescribir nuestra historia en imágenes que no necesariamente es la historia autorizada y aprendida; 2.- Aprehender los mecanismos de construcción de la significación de las imágenes fotográficas y 3.- manejar las nuevas tecnologías, conceptual y técnicamente, que van surgiendo a partir de la fotografía digital, hacen reflexionar sobre su naturaleza y la vinculan con las demás manifestaciones visuales.
PROPÓSITO
Este laboratorio impartirá los conocimientos básicos para el uso y manejo de cámaras (mecánicas y digitales) y la captación y procesamiento de imágenes con fines periodísticos. Durante el curso el estudiante aprenderá a usar la imagen fotográfica como vehículo de opinión e información. Se hará énfasis en la semiótica del lenguaje fotográfico
OBJETIVO GENERAL
Promover el conocimiento profesional de la disciplina fotográfica, en las áreas de su historia, su manejo técnico y sus potencialidades comunicativas; difundiendo en la mayor medida posible los valores de la conservación ecológica, la justicia social y la preservación de la identidad cultural, tanto latinoamericana, como venezolana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Promover el conocimiento y la investigación de la historia de la fotografía, en los ámbitos mundial, latinoamericano y venezolano, desde los más remotos antecedentes conocidos hasta nuestros días.
- Reconocer las características de la cámara fotográfica.
- Manejar los elementos presentes en la composición de la imagen fotográfica
- Abordar el almacenamiento y edición de imágenes digitales
- Relacionar los procesos entre fotografía analógica y fotografía digital, su evolución, mediante las lecturas, comparación, reflexión y discusión con la finalidad de establecer una postura crítica sobre las ventajas y desventajas que la tecnología digital ofrece.
- Distinguir las diferentes características de las cámaras analógicas y digitales, sus principios, componentes y sus usos y aplicación mediante la experimentación práctica para la adquisición de destrezas tecnológicas.
- Concebir la obra fotográfica como un medio de difusión de los valores de la conservación ecológica, la justicia social y la preservación de la identidad cultural latinoamericana y venezolana.
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA I: LA FOTOGRAFÍA, ORÍGENES, EVOLUCIÓN Y CONTEXTO
- Conceptos fundamentales de la fotografía
- La génesis del entorno visual. Origen de la fotografía en el mundo y Venezuela.
- La representación simbólica en la alfabetidad visual.
- Los géneros fotográficos.
- La fotografía y sus dimensiones: social, político y económico.
- La fotografía en la construcción de ideologías e identidades.
- La fotografía en las artes visuales: La estética fotográfica.
UNIDAD DIDACTICA II IMAGEN, COMUNICACIÓN Y REALIDAD
- Diseño y composición: planos, encuadres, iluminación y ángulos en la Fotografía
- La dimensión humana de la fotografía: La fotografía como arte.
- La dimensión histórico-social: La fotografía como documento.
- La dimensión político-económica: La fotografía publicitaria. La fotografía en el contexto político
UNIDAD DIDACTICA III FOTOPERIODISMO
4.1. Géneros del fotoperiodismo: fotonoticia, ensayo fotoperiodístico, foto-reportaje.
4.2. El reportero gráfico y la ética
UNIDAD DIDACTICA II LA CÁMARA FOTOGRÁFICA
- La cámara fotográfica y sus partes
- Comparación entre el proceso fotográfico químico y la técnica digital
- Principios físicos de la cámara oscura.
UNIDAD DIDACTICA V PROCESAMIENTO DE LA IMAGEN DIGITAL
5.1. La edición en la fotografía
5.2. Captura y almacenamiento de imágenes
5.3. Fotografía para impresos
5.3 Fotografía para impresos (prensa, revistas, libros): Color:. Monotonos, duotonos, tritonos y cuatricomía. Preparación de una imagen para impresión: Canales, trama, separación de color y formatos. Audiovisuales (TV, cine y videos)
5.4. El Dossier fotográfico
ESTRATEGIA DIDACTICA
- Exposición de clases teóricas por parte del docente responsable, con apoyo audiovisual y guías de estudio.
- Exposiciones de investigaciones realizadas por los estudiantes con apoyo audiovisual.
- Asignación de prácticas fotográficas, con acompañamiento del docente y otras sin éste.
- Proyección y discusión de las fotografías tomadas por los estudiantes.
- Organización de los trabajos en función de un discurso coherente con los principios éticos de la comunicación.
- Elaboración de un dossier en fotografías periodísticas presentado en un CD
- Elaboración de un dossier con un ensayo fotográfico sobre proyecto comunitario.CD.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Se evaluarán:
Fase 1: Exposición grupal unidad Nº 1 con un valor 20% del total.
Fase 2: Presentación de trabajos sobre las unidades 2 y 3 con un valor del 30%.
Fase 3: Presentación de un CD con un reportaje fotográfico sobre: fotos noticiosas (fotoperiodismo), donde se evaluarán las unidades 4 y 5 con un valor del 40% (20% cada unidad)
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