Los Alimentos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

SECRETARÍA REGIONAL DE EDUCACIÓN

E.E.I. “SERAFÍN CEDEÑO”

SAN FERNANDO – ESTADO APURE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

PLANTEO Y REVISIÓN DE EXPERIENCIAS PREVIAS SOBRE EL TEMA SELECCIONADO.

Qué saben?

 Debemos comer para crecer sanos y fuertes.

 Si no nos alimentamos bien, nos ponemos flaquitos y no crecemos.

¿Qué necesitan aprender?

 Hojas

 Colores

 Lápiz

 Revistas

 Afiches

 Libros

 Tizas

 Pintura

 Títeres

2. ¿Qué desean aprender?

 ¿Qué podemos comer.

 Por qué es importante alimentarnos

 Conocer las frutas que se producen en nuestro país

4. ¿Quiénes nos pueden ayudar?

 . Papi , mami, Directivos y maestras

 Pasante

 Niños y niñas

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ÁREAS DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

Y

OBJETIVOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Cuidado y Seguridad Personal; Conocer y cuidar su

propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan

preservar la salud e integridad

física y psicológica ante

situaciones de la vida diaria

Practicar y respetar hábitos

y normas de alimentación,

higiene,

• Reconoce el nombre de los alimentos

• Expresa cuando tiene hambre

• Come solo

• Permanece sentado al comer

• Practica normas de higiene al momento de consumir los alimentos (lavar las manos, limpiar la boca.

.

Lista de verificación

Registros diarios

Registros focalizados

Registros no focalizados

RELACIÓN CON EL AMBIENTE

Tecnología y Calidad de vida

Iniciar al

niño (a) en la

observación, exploración,

comparación, y uso de recursos

tecnológicos relacionados

con sus

Experiencias familiares y comunitarias.

Utilizar instrumentos y

materiales tecnológicos

como herramientas para su

aprendizaje y mejoramiento

de la calidad de vida

Reconocer y utilizar

procesos sencillos en la

conservación de los

Alimentos.

• Atiende a las proyecciones ofrecidas en la computadora

• Identifica los pasos para la elaboración del jugo de frutas o la preparación de las arepas.

• Compara cantidades pocos y muchos

• Utiliza y reconoce términos de amasar, mezclar, agregar

Lista de

verificación

Registros diarios

Registros focalizados

Registros no

focalizados

COMUNICACIÓN

Y REPRESENTACIÓN

Lenguaje Oral, Expresión plástica y Corporal.: Comprender,

comunicar, expresar: vivencias,

ideas, sentimientos, sensaciones,

emociones y deseos a través del

lenguaje oral, enriquecimiento del vocabulario

Expresar y crear

libremente partiendo de

distintas experiencias

ambientales que fomenten la

imaginación, la invención, y la

Transformación.

:

Adquirir conciencia de

su cuerpo, y utilizarlo como

forma de expresión y

Comunicación.

Identificar acciones y

situaciones en narraciones

de cuentos, canciones,

poesías, adivinanzas, rimas y

Otros.

Expresar oralmente hechos,

ideas, sentimientos y

vivencias a través de

descripciones, narraciones,

expresiones en diálogos y

Conversaciones grupales.

Expresarse creativamente

con actividades grafico plásticas dibujo, pintura, Modelado, otros.

Utilizar el cuerpo como medio de comunicación. Identificar diversos

Movimientos corporales. Coordinar movimientos corporales al

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