Ludica

ENSAYO

La práctica lúdica es uno de los núcleos temáticos más interesantes de la carrera ya que aborda aspectos importantes tanto del comportamiento humano como de su movimiento, bien sabemos que por medio del movimiento humano todas nuestras acciones transforman el mundo , que el movimiento es la única puerta a la realidad, este movimiento se encarga de construir sociedad mediante las relaciones inter-personales, y además de la sociedad se encarga de construir cultura e historia ya que estamos en contante saber de cualquier cosa, generando una producción importante de ciencia al investigar y comprobar.

En este punto me surge una pregunta la cual intentare explicar. ¿Qué relación hay entre el deporte y la lúdica? ´para resolver este interrogante es necesario definir DEPORTE como termino y es acá encontramos que el deporte tiene dos caminos, como medio o como fin; como medio es tal vez el paradigma más grande que tenemos al pensar que el deporte puede dejar de ser pasión, lucha, dedicación, al convertirse en algo monótono y con el único objetivo de brindarnos algunas herramientas para nuestro desarrollo integral, pero pasa a estar en un segundo plano en nuestras vidas. Todo lo contrario si tomamos el deporte como fin que ya sabemos cuál es el objetivo general de nuestro camino y sabemos que en base a ese fin debemos hacer cualquier cosa contemplada en códigos para cumplir y lograr este objetivo, digo códigos por las excesivas normas o reglas que implementan en un torneo profesional de cualquier disciplina deportiva.

Es así entonces donde podemos afirmar que si el deporte se torna como medio en nuestras vidas lo podremos disfrutar más y a su vez va a ser lúdico, no vamos a enfrascarnos en la idea de que “si no me preparo, no compito y si no compito no obtengo resultados y si no obtengo resultados toda la carrera va a ser en vano” y llegamos al mismo punto siempre donde el único goce y disfrute es cuando ganamos o tenemos un reconocimiento que es lo que pasa en el deporte como fin.

La ley define al deporte como: “especifica conducta humana, caracterizada por una actitud lúdica, y de afán competitivo, expresada mediante el ejercicio físico y mental, de comprobación o desafío, dentro de normas y reglas preestablecidas, para generar valores cívicos y sociales” Tomado del artículo 15° de la ley 181 de 1985. Después de estas palabras tan contundentes de las que alguien del estado saco a la luz se puede afirmar que: el deporte se caracteriza por una actitud lúdica y tal vez la lúdica no es una actitud, considero que las actitudes son el reflejo de nuestros actos y la lúdica siempre va a estar presente únicamente en el momento en el cual estemos disfrutando o compartiendo nuestro goce y disfrute, que son las actitudes, con otros. El autor de la ley quiso empalmar a la lúdica como un sinónimo y a mi modo de ver la lúdica trasciende mucho más que la diversión y el esparcimiento en tiempos libres, la lúdica tiene muchos componentes o es visible en muchas acciones de nuestro proceder.

De la pregunta de la relación del deporte y la lúdica podemos concluir que si están altamente relacionados por diferentes causas o motivos ya que el solo hecho de competir, ser valorado o tener reconocimiento genera una satisfacción personal y es aquí donde encontramos la lúdica como termino especifico, claro está que si un individuo esta desempeñándose en un empleo que necesariamente este de la mano con el deporte, también va estar involucrada la lúdica en el momento en que este empleo empiece a generar en el individuo un reconocimiento de sus beneficiados y este presente la satisfacción personal del deber cumplido.

En “CEREBRO CREATIVO Y LUDICO” de Carlos Alberto Jiménez el autor hace una alegoría a los procesos educativos que tiene el ser humano desde el feto como tal hasta la adultez y su relación con la lúdica, este texto es sumamente interesante ya que nos introduce en aspectos tal vez inimaginables para muchos, el como el feto a las 15 semanas de gestación ya tiene los componentes motrices para bostezar, rascarse los ojos, dar patadas, chuparse el dedo de la mano, etc. Y esto se da gracias a que el bebe o feto esta en un entrono netamente de tranquilidad en donde no le preocupa nada y simplemente está descubriendo solo (a) lo que está a su alrededor.

En este momento la educación en los colegios o escuelas de América latina es tediosa, esto porque simplemente es una educación unidireccional en donde los docentes no dejan que los niños exploren, si no que tienen la metodología antiquísima de mandar y obedecer, el cerebro toma esto con mucho recelo y básicamente no funciona, los bebes llegan al mundo dotados de inteligencia y de querer saber y aprender gracias a que no han estado en un entorno donde los repriman y les manden, son felices, llegan felices a explorar el mundo, desde la primera etapa los padres debemos comprender y desarrollar el orden biológico, psíquico, neurológico y social de los niños, esto para que en el momento en que estén en su etapa escolar tengan bases muy fuertes para adquirir conocimientos y dejar a un lado problemáticas sociales como : violencia intrafamiliar, violencia social, suicidios problemas mentales que en el país están incrementando y estos problemas a su vez se crean a partir de la falta de una formación lúdica de los padres porque simplemente abandonan la educación de los bebes y dejan que surjan miedos y incógnitas que en el momento nadie les resuelve.

La lúdica debe ser comprendida como experiencia cultural y de formación integral para cada individuo, se ha descubierto que la lúdica da herramientas indispensables para el cerebro de los niños y aun así de los adultos. Las acciones que en la actualidad presentamos los seres humanos como adultos, están altamente ligadas a los procesos intrauterinos y de niñez como lo fueron: juegos como el columpio, los burros, los caballitos, las mecedoras y todo aquello que implica balanceo básicamente son los procesos que llevábamos a cabo en el vientre de nuestra madre.

El texto nos deja muchas enseñanzas, pero también muchos interrogantes el solo hecho de pensar ¿Qué pasaría si los docentes colombianos dejaran atrás esas aburridas clases unidireccionales y se volvieran clases multidireccionales? Como la forma (tiempo- espacio) que los bebes empiezan a explorar reciben conocimiento del entrono, de los padres, de los animales, de las plantas y a su vez recibimos conocimiento de ellos al saber cómo educarlos en el futuro.

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