MODELO CURRICULAR SALA CUNA DULCE NAVIDAD

MODELO CURRICULAR “DULCE NAVIDAD”

SALA CUNA MIXTA

ÁMBITOS Y NÚCLEOS DE APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MATERIALES ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA EVALUACIÓN

Formación personal y social

Núcleo: identidad Identificarse gradualmente como personas únicas a través del reconocimiento de su imagen nombre y de las acciones que realiza Explora a través de los sentidos

Responde cuando se le nombra

Ejercicios libres

Nombra partes de su cuerpo

Espejos

Colchonetas

Alimentos de diferentes sabores

Elementos familiares de su entorno

Música

Vos de la educadora Orientar a la familia para que genere condiciones que permitan al niño conocerse a explorar en forma libre Gesticula frente al espejo

Manipula objetos.

Formación personal y social

Núcleo: convivencia

Participar en diferentes manifestaciones culturales de los grupos a los que pertenece tales como juego expresiones verbales, fiestas, ritos celebraciones y otros.

Juegos en los diferentes rincones

Degustar ciertos alimentos de navidad

Observar elementos variados relacionados con la navidad

CD

Radio

Alimentos

Materiales de acuerdo a la actividad

Considerar algunos patrones de crianza de las familias incorporándolas a la rutina

Degusta alimentos como pan de pascua,galletas navideñas otras.

Juega en rincones de la sala

Comunicación

Núcleo: lenguaje Verbal Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas gestuales, corporales y pre verbales.

Comunicarse utilizando en forma oral, palabras-frases y frases simples referidas a deseos y hechos vinculados a su entorno.

 Realiza ejercicios con su boca

 Imitación de diferentes sonidos onomatopéyicos

 Cuentos dramatizados

 trabajar poesía navideñas, para luego recitárselas a los niños y niñas de nivel medio mayor

 observar videos de valores, para luego conversarlos con los niños

Cuentos

Videos

CD

Potenciar las integraciones afectivas y verbales

Repite sonidos

Comunica deseos y necesidades con gestos

Comunicación

Núcleo: lenguaje artístico

Disfrutar de las producciones artísticas propias y de los demás, en diferentes contextos culturales, y a través de la diversidad de formas de expresión.

Escuchar música variada

Imita gestos frente al espejo

Pintar con distintos elementos

Imita acciones sencillas

Espejo

Música

Canciones dramatizadas

juegos Generar los espacios necesarios para que el niño y la niña desarrollen su creatividad procurando elogiar sus avances en todo momento

Gesticula frente al espejo

Pinta con agrado

Relaciones con el medio natural y social

Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Descubrir a través de sus capacidades sensorio motrices características de forma y tamaño, olor, sonido, color y movimiento de las personas animales y vegetales

Observar laminas de diferentes animales y vegetales

Huele distintos aromas

Escuchar sonidos de la naturaleza

Laminas

Frascos con olores

Cd

música

Se proveerá a niños/as de los elementos naturales de su entorno que le den la oportunidad de explorar y aprender con ellos

Explora a través del tacto

Reproduce ruidos de la naturaleza

Relacion personal y social

Núcleo : autonomía Desarrollar el tiempo de atención y concentración

1.- Ampliar el vocabulario y desarrollar el tiempo de atención en una misma actividad

Observar fotografías

Realizar construcción de rompecabezas.

Nombrar juguetes en orden. Ir recordando. Laminas

Canciones

Objetos sencillos

Fotografías

Radio

C.D

Se debe manejar el lenguaje en forma adecuada de acuerdo a los tiempos utilizando conceptos de temporalidad como antes-después

Recuerda el nombre del juguete nombrado con anterioridad. nmm

Realiza acciones que se le indicaron.

EVALUACIÓN SALA CUNA MENOR

TEMA: Dulce navidad

ESCALA DE APRECIACION

NOMBRE

INDICADORES

TOTAL

Reconoce objetos propios y de su pares

Reconoce si es niño o niña

Se integra en juegos grupales

Juega en rincones de la sala

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