MONOGRAFIA DE FASE DE OBSERVACION

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO EDO. ANZOÁTEGUI

CENTRO ATENCIÓN- ANACO

MONOGRAFIA DE FASE DE OBSERVACION

Integrante:

Salazar T. Milagro

Facilitadora:

Msc. Mariela Solórzano

Anaco, 04 de Marzo del 2.017

Unidad Educativa Básica “Mercedes de Pérez Freites”

Av. Bolívar c/c Av. Boyacá, Entrada a Campo Sur,

Diagonal al Liceo Dr. Roberto Castillo Cartier.

Sector Las Parcelas I – Anaco, Edo. Anzoátegui

Tlf. 0282-4248064

Lapso: 2.016-2.017

Fecha de inicio de práctica: 21/11/2.016

Fecha de culminación de práctica: 30/01/2.017

Directora del Plantel: Lic. Iracema Bermúdez.

Docente guía: Lic. Noris Jaimes.

Facilitadora: Msc. Mariela Solórzano

INDICE

DESCRIPCION PAG. #

 Introducción 3

 Contenido

 Parte I Marco Institucional

Reseña histórica de la institución 4

Misión 5

Visión 5

Organigrama 6

Personal que labora en la institución 7

Dirección de la Institución 7

Matrícula 7

Planta física 8

 Parte II Ambiente Marco Teórico

Conceptualización de observación 9

La naturaleza de la observación 10 Tipos de observación 11

Modalidades de la observación 11

Principios de la observación 12

Ventaja y desventajas al realizar la observación 14

Instrumentos de la observación 14

 Parte III. Análisis reflexivo.

Interacciones (todas) 17

 Conclusiones 24

 Recomendaciones 25

 Referencias bibliográficas. 26

 Anexos. 28

INTRODUCCION

Las pasantías y prácticas profesionales constituyen la aplicación del Roll docente, donde los estudiantes de Educación enriquecen sus interacciones con los maestros de aula, los niños y la comunidad, poniendo en práctica todo lo aprendido.

De este modo se pone en manifiesto las destrezas y actitudes que familiarizan su trabajo al hacer culminado el pregrado. El docente es un modelo de excelencia, esto está inmerso en todas sus actividades diarias dentro y fuera de la institución.

La fase de observación, desde lo pedagógico, nos ofrece la oportunidad de conocer cómo funciona la organización y las relaciones de cada institución educativa, cada una de ellas con un modelo peculiar y particular, pero enfocados al logro del proceso de enseñanza – aprendizaje de cada niño y niña que pasan por estas aulas.

Por lo que este trabajo está estructurado de la siguiente manera:

Parte I, Marco institucional, se encuentra la reseña histórica de la U.E.B. “Mercedes de Pérez Freites”, su misión y visión, al igual que su organigrama, matricula estudiantil, la planta física y su estructura, a que etapas va dirigida y su ubicación geográfica, en la parte II encontramos el ambiente marco teórico, en donde se habla sobre conceptualización de la observación, naturaleza de la observación, tipos de observación, modalidades de la observación, ventajas y desventajas al realizar la observación, instrumentos de la observación y por último la Parte III, en donde se encontrará Análisis reflexivo, en esta parte se presenta las interacciones, conclusiones, las recomendaciones, referencias bibliográficas y los anexos.

PARTE I

MARCO INSTITUCIONAL

RESEÑA HISTORICA

“U.E.B. “Mercedes de Pérez Freites”

La U.E.B. “Mercedes de Pérez Freites”, constituye una parte importante de un pueblo nacido al calor del petróleo y el gas como lo es Anaco. Su historia se inicia el 16 de enero de 1959, cuando el instituto privado Mondragón cambia su nombre para convertirse en la Escuela Básica Nacional “Mercedes de Pérez Freites” y rendirle tributos a la memoria de esta poetisa cantaurense. En sus inicio la escuela contaba con once (11) maestros, un (1) director, dos (2) obreros y una matrícula de trescientos dieciséis (316) estudiantes, treinta años después con una población de casi mil (1.000) personas entre profesores y alumnos, se hizo necesario el cambio.

Con el transcurrir de los años varios edificios han albergado a sus estudiantes y profesores, entre ellos, la actual casa del partido Acción Democrática. Entre 1956 y 1960 el recinto escolar funcionaba en el edifico del grupo escolar Narciso Fragachán en la avenida Miranda y por largo tiempo hasta finales de abril de 1989, funcionaron en la sede de la Seguridad Nacional, en el cruce de las calles Eulalia Burós y Venezuela donde se encuentra en la actualidad la U.E. P. “José Félix Ribas”.

El 03 de mayo de 1989, FEDE (Federación de Edificaciones y Dotaciones Educativas) construyó e hizo entrega formal de las nuevas instalaciones de la E.B. “Mercedes de Pérez Freites” y en diciembre de ese mismo año se estrenó la actual planta física de la Escuela ubicada en la avenida Bolívar cruce con avenida Boyacá entrada a Campo Sur. La construcción de esta nueva constituye un aporte significativo para la elevación del nivel cultural, social, educativo de los niños y niñas porque se trabaja en un espacio renovado y adaptado a las necesidades de una educación digna y de óptima calidad.

Fuente: Directora del plantel Lic. Iracema Bermúdez.

MISION

La U.E.B. “Mercedes de Pérez Freites” tiene como Misión fundamental optimizar la formación de ciudadanos y ciudadanas con valores sólidos, capaces de participar en los proceso de cambios sociales actos para desenvolverse en su entorno y alcanzar las metas propuestas.

VISION

La escuela U.E.B. “Mercedes de Pérez Freites” es una institución con 58 años de fundada, la cual tiene como Visión: ser reconocida como una de las instituciones del distrito para formar ciudadanos con valores de ética para el trabajo consustanciado con la identidad nacional, con una visión latinoamericano y universal.

Fuente: Directora del plantel Lic. Iracema Bermúdez.

...