Manifestaciones Del Estres En Estudiantes

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

MANIFESTACIONES DEL ESTRÉS MAS FRECUENTES EN ALUMNOS DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA DEL PERIODO 2009B -2010A

TESIS

PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

CIRUJANO DENTISTA

P R E S E N T A N

P.C.D. GEMA REGINA GUADARRAMA SANTÍN

P.C.D. ANA MIRIAM SANTILLÁN REYES

DIRECTOR DE TESIS

M. en B. MA. DEL ROCÍO FLORES ESTRADA

MSHO. ROSA MARTHA FLORES ESTRADA

REVISOR DE TESIS

E.O.P. MARÍA ANTOIETA ZERÓN

TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO AGOSTO 2010

CONTENIDO

Pág.

I. INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

II. CONTENIDO

CAPÍTULO 1

ESTRÉS

1. Generalidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1 SER Inventario de experiencia reciente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Definición y conceptos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.1 Estrés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.2 Estresor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3 Algunas clasificaciones del estrés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3.1 Estrés Cotidiano y estrés crónico. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3.2 Eustress (estrés bueno) y distress(estrés malo) . . . . .

2.4 Síndrome General de adaptación de Seyle. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.5 Síndrome de Burnout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.6 Fases del estrés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.7 Criterios para la clasificación del estrés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Etiología. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1 Neurofisiología del estrés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1.1 Activación autonómica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1.2 Activación neuroendocrina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2 Psicológica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3 Social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.4 Ambiental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.5 Condiciones desencadenantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Afrontamiento del estrés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.1 Mecanismos de enfrentamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.2 Tipos de defensas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CAPÍTULO 2.

ALGUNOS EFECTOS DEL ESTRÉS

1. Enfermedades Físicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1 Por aparatos y sistemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.1 Digestivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.2 Integumentario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.3 Músculo - esquelético. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.4 Nervioso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.5 Cardiovascular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.6 Respiratorio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2 De acuerdo al estudio de investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2.1 Reacciones físicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2.2 Síntomas psicológicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2.3 Síntomas comportamentales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Enfermedades Psicológicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CAPITULO 3.

EL ESTRÉS EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

1. Programa de investigación persona – entorno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1 Hipótesis de los componentes sistémicos procesuales del estrés académico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2 Hipótesis del estrés como estado psicológico. . . . . . . . . . . . . . . .

1.3 Hipotesis de los indicadores del desequilibrio sistémico que implica el estrés académico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. RESULTADOS

1. Por periodos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Totales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.1 Manifestaciones: Promedio de todos los periodos. . . . . . . . . . . .

2.2 Manifestaciones: Considerando las tres más frecuentes durante el transcurso de la carrera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV. DISCUSIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

V. CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VI. SUGERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VII. BIBLIOGRAFÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VIII. ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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