Marco teórico. Plataforma Escolar: Canvas

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Marco teórico

El tema principal de nuestra siguiente investigación  el como la plataforma “canvas” falla constantemente y nos afecta a nosotros los alumnos, como subtemas decidimos empezar por explicar que es una plataforma educativa, posteriormente explicar lo que es canvas y los elementos que lo conforman y para finalizar explicaremos nuestro tema central

Plataforma Escolar: Canvas

“Las plataformas educativas mejoran la atracción del estudiante ante el día a día del aprendizaje. Por su variedad de medios, herramientas interactivas, o actividades y posibilidades para juntar contenidos en formato SCORM, proporcionan un carácter atractivo y versátil a la enseñanza. De esta forma recrean contextos y ejercicios que permiten poner en práctica los contenidos definidos por el tutor o maestro, de manera amena, único e intuitiva. En definitiva, enriquecen la formación y ayudan a crear rutina sin impresión de monotonía. Una plataforma educativa debe poner a disposición de alumnos y profesores diferentes herramientas orientadas  a la enseñanza colaborativa: foros, chats de texto, voz, vídeo, aulas virtuales, y fundamentalmente, trabajar desde un LMS que facilite el intercambio de documentos y contenidos en múltiples formatos (PDF, AVI, JPEG, BMP, PNG, PPT, Word…). No solo se trata de encontrar orientación y apoyo en momentos puntuales, sino de fomentar la interacción, mejorar la formación con otros puntos de vista, empatizar y mejorar el vínculo personal a través de sinergias, crear la impresión de pertenencia a grupo… Socializar. Por otro lado, ante un entorno colaborativo, el alumno aumenta su nivel de responsabilidad, y encuentra contextos adecuados para reafirmar sus aptitudes y actitudes ante el aprendizaje el avance tecnológico es una constante en nuestro día a día. Obtener competencias tecnológicas a partir de los entornos digitales que ofrece una plataforma educativa, resulta casi indispensable para saber adaptarse a los cambios en los modelos de convivencia y en la actividad profesional que plantea el futuro de nuestra sociedad. Entre estas habilidades, las plataformas educativas inician en el dominio de las TICs (tecnologías de la información en comunicación), y con ellas, a aprender cómo acceder a los contenidos que complementan el aprendizaje, a elegir lo más relevante, analizarlo, descubrir conclusiones.
De hecho, las competencias tecnológicas ayudan a desarrollar el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad y la colaboración. Por otro lado, generan las condiciones para despertar interés y curiosidad hacia el conocimiento y la innovación, al tiempo que mejoran la capacidad de iniciativa, la adaptabilidad y la integración social y cultural.
De hecho, las competencias tecnológicas ayudan a desarrollar el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad y la cooperación. Por otro lado, generan las condiciones para despertar interés y curiosidad hacia el conocimiento y la creación, al tiempo que mejoran la capacidad de iniciativa, la adaptabilidad y la unificación social y cultural. La plataforma educativa debe proveer de múltiples herramientas complementarias para planear la formación, tales como agenda, horarios, notificaciones, comunicados, noticias… Con ellas, el estudiante en edad escolar aprende a regular sus actividades, a ser más selectivo, a crear prioridades… En definitiva, a optimizar su tiempo y dedicación para ayudar a obtener el máximo rendimiento de su esfuerzo. Las plataformas educativas disponen de múltiples variables para comprobar el éxito del aprendizaje. En este sentido, una plataforma educativa debe proveer al alumno de herramientas de autoevaluación (test, material interactivo,situaciones contextualizadas…). Mediante la autoevaluación, el alumno toma conciencia de su evolución, de su nivel de aprendizaje y sus necesidades de mejora. Además, el profesor puede detectar esas áreas a reforzar, desarrollar ejercicios y contenido específico y mejorar el nivel de aprendizaje. Por ello, la autoevaluación es un ejercicio de responsabilidad, una manera precisa y eficaz de asumir el nivel de aprendizaje. Además, una plataforma educativa avanzada proporciona diversos recursos orientados a control y seguimiento. Herramientas que permiten mantener el grado de compromiso del alumno, al tiempo que se reduce su nivel de presión, ya que los procesos destinados a medir la eficacia del aprendizaje no se limitan a controles puntuales sobre los que recae toda la calificación.

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