Matematicas

Análisis de la Práctica Docente Propia

Práctica docente quiere decir “praxis” que significa acción, y docente el sujeto que la va a desempeñar. Concepto de Práctica Docente, está condicionada por un sujeto especializado, el cual realizara actividades o acciones con propósitos; intencionales, conscientes, objetiva y subjetivamente, dentro y fuera del contexto social en donde lleva cabo su práctica, es institucionalizada porque en base a los contenidos del Plan y Programas se dará una enseñanza, adaptándolas a las necesidades de los niños que de la comunidad; pero sin que se le olvide su propia identidad para relacionarla con la cultura de esa misma comunidad en donde labora, para transformar, crear individuos capaces de crear nuevas ideas y una nueva sociedad mejorada. El decir me voy a dedicar a la docencia, algo que al principio pensé era muy fácil enseñarle a los niños, pero me he dado cuenta que pararse frente a un montón de niños, decirles que sí y que no pueden aprender, vaciarles la información que venían en los libros no está bien. Ahora trato de entender que este proceso de enseñanza para los niño y el aprendizaje que obtengo de ellos es algo complicado pero sencillo si le pongo el esfuerzo y el interés suficiente por mejorar la calidad de la educación, que en gran parte empieza desde la educación inicial, educación preescolar y educación primaria. Cuando me enteré que me iban a mandar a este lugar pensé; que nueva experiencia tendré, mi sorpresa fue encontrar un lugar muy diferente a la que yo había visto cuando curse la primaria, ahora me encontraba del otro lado y tendría frente a mí a alumnos. Mi comunidad se llama Santa Fe y se encuentra en el municipio de San Felipe, está cerca de la cabecera aproximadamente a 20 min, es muy cálida la comunidad y muy bonita, ya que en medio de esta se encuentra una presa y alrededor de ella están todas las casas de la comunidad. El primer día que llegué me sentí alegre por encontrarme ahí y no tuve que caminar para llegar a la comunidad como les había sucedido a otros compañeros, ya que yo contaba con mi vehículo particular, pero algo triste porque no estaba muy cerca de mi casa y familia, y los tenía que dejar de ver para empezar con esta nueva experiencia de mi vida, como docente. Después de enterarme que iba a trabajar docente, comprendí que tenía que experimentar en todos los niveles de la educación, con grupos multigrados y multiniveles, y así pudiera aprender mucho de ellos y de las situaciones que podemos encontrar al convivir con los niños. El día que me presentaron como docente en la escuela, me sentí algo extraño, porque al ver a los niños, se me hacía raro ver como una persona sólo un poco más grande que ellos dándoles clases. Actualmente me encuentro trabajando en la escuela “Juan Escutia”, atiendo a 32 niños inscritos, podría decir, que son muy activos. Los primeros días de clases no sabía cómo planear, en un curso que tuvimos los docente, nos proporcionaron guías, y nos dieron a conocer las diferentes formas de cómo llevar a cabo una situación didáctica. De ahí en adelante he venido planeando tomando en cuenta los campos formativos del programa de educación. He comprendido que me hace falta un poco más de experiencia y práctica para poder sacarles todo lo que ellos me pueden dar, pero para lograrlo me he encontrado con algunos obstáculos; como por ejemplo; la inasistencia de los alumnos. Los problemas sociales de la comunidad son los siguientes: la marginación, el rezago educativo, problemas políticos, una estructura social diferente, la migración, desnutrición y mala alimentación; entre otros, influyen en mi práctica docente, desde el momento en el que el alumno no asiste a la escuela, por motivos de salud, aunque dejen de ir unos días a clases si regresan, pero ya se atrasaron; porque sus papas tienen que salir de la comunidad para ir a trabajar a otros lugares de la república o a los estados unidos, y así tratar de mejor su calidad de vida.

Aún falta mucho para alcanzar las condiciones favorables en las que deben de vivir, ya que la mayoría no cuenta con los sufiientes recurso para una buena calidadad de vida y los “afortunados” o “adinerados” por así decirlo, hacen diferencia y se nota dentro del salón de clases, cuando llegan niñas en una no muy buena presentación, los niños no sienten mucho agrado hacia ellas y les ponen caras, pero cuando llega el niño que si se arregla aunque llegue más tarde, hasta se ponen alegres, es cuando yo como docente les empiezo a mencionar que no está bien que sean así (discriminadores) con sus compañeros y de la importancia de la higiene y de la puntualidad, se nota el cambio cuando se les insiste en estos aspectos, pero cuando los niños si quieren ir, a los papas se les ocurre que no vayan porque no tienen con quien dejar a sus hijos, porque ellos tienen que resolver otros asuntos, como la delimitación del territorio, asistir a reuniones o platicas, salir a otras comunidades cercanas para vender sus mercancías llevándose consigo a sus niños. Es por eso que digo que cuando los niños no asisten de manera diaria a la escuela, no hay, un seguimiento de lo que van adquiriendo día con día, y se pierde una buena ilación de la reconstrucción o construcción de los conocimientos que se presenten por la maestra. Y cuando regresan ya no comprenden muy bien de que se trata la situación y al no entenderlo, se aburren, prefiriendo así mejor hacer otra cosa como jugar con lo que encuentren o con sus iguales, o simplemente molestándolos con eso se divierten también. Otro pequeño obstáculo, es el de las condiciones en las que se encuentra el centro, solo se cuenta con un salón en donde los alumnos no caben y por consecuencia están en un lugar no muy cómodo y así es más fácil que se distraigan, es aquí cuando yo como docente les hice hincapié a los padres de familia, de que se mandaran oficios a la presidencia solicitando apoyo para la construcción de una nueva aula, a lo que solo nos pudieron apoyar con muy poco dinero, pero ya con esa iniciativa logré que se dieran cuenta de la falta de esta necesidad y es entonces que salió de ellos salir a buscar apoyo a toda la comunidad y apoyándose de rifas para la construcción del aula, a lo que hoy en día solo falta poner las ventanas y vidrios.

De tal manera que actué con comportamiento propio de un profesionista, con relaciones sociales correctas para producir beneficios hacia la propia comunidad y para la escuela, para hacer una buena relación socio-historia dentro del contexto.

Las escuelas no son algo aislado del contexto socio-histórico, porque en ellas se producen y reproducen, conocimientos, valores, normas, y transmiten costumbres, tradiciones etc. para su vida social dentro y fuera

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