PLAN 2º BIMESTRE MONTESSORI
Enviado por raymores • 3 de Mayo de 2015 • 1.323 Palabras (6 Páginas) • 177 Visitas
PLAN 2º BIMESTRE MONTESSORI
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: MONTESSORI Bimestre: SEGUNDO
Docentes: Rayza Morales, Maria Angela Vargas, Angie Quisbert, Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Lenguaje. Nivel: Primaria Curso: Primero A – B – C
Proyecto Socio Productivo Objetivo holístico de AREA
“El año de la Consolidación del Buen Trato”. Promovemos actitudes éticas en la comunicación y el lenguaje, demostrando dominio práctico de la primera y segunda lengua y conocimientos básicos de una extranjera, interpretando los signos, símbolos y códigos lingüísticos, para expresar y producir textos que manifiesten ideas y pensamientos, vivencias, conocimientos y sentimientos.
Temática Orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
Objetivo holístico de Bimestre: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a través de las prácticas comunicativas orales, escritas y pensamientos lógico y psicomotriz explorando reconociendo y diferenciando sobre los saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos para la aplicación de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto.
Contenidos y ejes articuladores Orientaciones metodológicas
- Comunicación oral en la interrelación familiar y escolar.
- Escucha leyendas, cuentos, mitos, de su entorno sociocultural.
- Expresión y comprensión oral de cuentos leyendas y mitos de su entorno sociocultural.
- Descripción oral de tradiciones día del niño, derechos del niño, día del trabajo, día de la madre en nuestra comunidad.
- Lectura de imágenes y textos sencillos.
- Lectura, narración, y representación de cuentos en forma oral, gráfica y grafía no convencional.
- Reconocimiento de las letras: t, b, ch, f, j, ca – co - cu, que - qui, ce-ci, ñ, z , rr en rimas, acertijos y textos sencillos.
- Escritura creativa de catálogos y recetas.
- Uso de mayúsculas y minúsculas, y punto.
- Análisis lingüístico a partir de los textos leídos y producidos.
- Valores, como el respeto y la responsabilidad dentro del
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