PLANEACION DE ESPAÑOL 1ER BIMESTRE. 2°

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 100.“FELIPE BERRIOZABAL.

PROFESORA: MINERVA TERESA LUVIANO HERNANDEZ.

ESPAÑOL II. PRIMER BIMESTRE

CICLO ESCOLAR 2010-2011.

BLOQUE I.

PROYECTO. “EN BUSCA DE…”

AMBITO: ESTUDIO:

PRACTICA GENERAL: Obtener y organizar información.

PRACTICA ESPECIFICA: Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos

PROPOSITO COMUNICATIVO:

 Dar a conocer mediante un texto informativo un tema investigado.

PROPOSITOS DIDACTICOS:

 Comparar y seleccionar información adecuada con propósitos específicos.

 Contrastar diferentes puntos de vista sobre un tema.

 Comparar el tratamiento de un tema en diferentes textos.

 Utilizar diferentes recursos para desarrollar las ideas en los párrafos.

 Identificar las expresiones y los nexos que encadenan argumentos.

 Reconocer la utilidad de las referencias cruzadas y las notas bibliográficas.

CONEXIONES CON OTRAS ASIGNATURAS: al hablar sobre la transmisión del sonido en el espacio este proyecto se vincula con Ciencias 2, Física, este proyecto servirá como un pequeño acercamiento a los temas que verán en el bloque 4. La Física y el conocimiento del universo específicamente.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

 Obtendrá los elementos necesarios para seleccionar información cuya utilidad, entre otras cosas se verá reflejada al momento de elaborar un proyecto. Para ello debe leer diversos textos, contenidos, definiciones, ejemplos e ilustraciones, así como los puntos de vista que existen sobre el tema.

DESARROLLO DEL PROYECTO

ETAPA SESION (ES) ACTIVIDADES

INICIO 1 Leer y comentar el texto detonador y la sección “preguntas para andar” del proyecto.

PLANEACION Planear el trabajo y conformar equipos.

DESARROLLO 9 Elegir algún tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas.

Buscar información sobre el tema.

Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema elegido.

Escribir un texto sobre el tema investigado y exponer el tema en el salón.

Revisar el texto y consultar manuales de gramática, puntuación y ortografía (impresos o electrónicos) para resolver dudas.

Escribir la versión final y hacer una copia para la biblioteca del salón o de la escuela.

CIERRE 2 Presentar el tema.

Evaluación

ACTIVIDADES PERMANENTES Album de literatura Mexicana.

ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS DE LOS TEXTOS.

 Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos

 Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas. En los párrafos (ejemplificaciones, repeticiones, explicaciones o paráfrasis).

 Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o encadenan argumentos (pero, antes, sin embargo, aún, a pesar de…)

ORGANIZACIÓN GRÁFICA DE LOS TEXTOS Y PUNTUACIÓN:

 Función de las referencias cruzadas y recursos gráficos que sirven para indicarlas.

 Función y características de las notas bibliográficas en los textos.

ORTOGRAFIA:

 Etimología y ortografía del vocabulario.

PROYECTO 2. LOS CUENTOS DE LATINOAMERICA.

AMBITO: LITERATURA.

PRACTICA GENERAL:

 Leer para conocer otros pueblos.

PRACTICA ESPECIFICA:

 Leer cuentos latinoamericanos.

PROPOSITOS:

 Reflexionar sobre la relación entre literatura y contexto social

 Aproximarse a las formas de vida y a los valores de distintos pueblos y épocas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Reconstruir el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX.

 Tomar en cuenta las descripciones y las variantes sociales y dialécticas utilizadas en los textos.

PROPOSITO COMUNICATIVO:

 Escribir un comentario literario a partir de los cuentos seleccionados.

PROPOSITO COMUNICATIVO:

 Recomendar cuentos por medio de comentarios escritos

 Conocer la diversidad de costumbres y valores de otros pueblos por medio de la literatura.

 Reconocer que hay variedades sociales y dialécticas del español.

 Caracterizar personajes de cuentos latinoamericanos.

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