PLAN DE CLASE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

PLANIFICACIÓN DE CLASE 1

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

TIEMPO: 2 MÓDULOS

Propósitos de la enseñanza:

Que el alumno logre:

Nombrar los paratextos del libro

Describir el lobo del cuento “Los tres chanchitos”

Escribir mediante el dictado

Leer la propia producción

CONTENIDOS

SITUACIONES DE

BLOQUE/ÁMBITO

CONTENIDO

ENSEÑANZA

Formarse como lector de literatura

Seguir la lectura de quien lee en voz alta

Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee

Escribir textos en torno de lo literario

Lectura del cuento “Los tres chanchitos”

Intercambio oral sobre lo leído

Dictado a los alumnos

Escritura por sí mismos

Lectura colectiva

INICIO

Se iniciará la clase proponiendo a los alumnos que se sienten en semicírculo para que puedan escuchar el cuento que leerá la practicante, se presentará un afiche, con el título “CUENTOS CON LOBOS”, y se le explicará a los alumnos que en las clases posteriores trabajaremos con cuentos donde este personaje se repite.

CUENTOS CON

LOBOS

NOMBRE DEL CUENTO

DESCRIPCIÓN DEL LOBO

Antes de comenzar a leer, se les mostrará el libro, y se preguntará sobre los paratextos del mismo, a modo de presentación.

Luego, la practicante les dirá: -este cuento se escribió hace muchísimos años, yo lo conozco desde que era chiquita como ustedes, me lo contó mi abuela.

DESARROLLO

Se comenzará la lectura del cuento “Los tres chanchitos”, de manera fluída y con expresividad en la voz.

Luego de la lectura, se producirá un intercambio oral mostrando a los alumnos las ilustraciones del cuento y a partir de las siguientes preguntas: ¿qué personajes aparecen?, ¿cómo era el lobo del cuento? (se espera que entre todos puedan describirlo).

La practicante seleccionará un alumno para que, mediante el dictado, escriba el nombre del cuento leído en la fila correspondiente del afiche. Posteriormente, el resto de los chicos pasará de a uno a escribir un adjetivo para la descripción del lobo. La practicante guiará el proceso de escritura.

CIERRE

Se propondrá una lectura colectiva de la producción.

El afiche será conservado por la practicante ya que se usará para clases posteriores.

Recursos:

Voz

Afiche

Fibrón

Libro

Indicadores de avance:

Escuchar la lectura sin distracciones

Prestar atención al personaje que se va a seguir

Trabajar colectivamente respetando las opiniones de los compañeros

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