PLANIFICACION DISEÑA EL CAMBIO PATRULLA ESCOLAR

DIAGNÓSTICO

       La educación vial es el  proceso de formación del individuo como usuario de las vías públicas ya sea como peatón, conductor o viajero. Su fin es la prevención y reducción de accidentes desarrollando en los ciudadanos la capacidad de movilizarse en un ambiente seguro que les permita afrontar, identificar y canalizar cada una de las situaciones viales que se le presenten. Sin embargo en la sociedad actual se evidencia que muchos conductores irrespetan las señales de tránsito, dejan de cumplir normas que buscan  preservar su vida como el uso del cinturón, usos de cascos en el caso de  los motorizados e incluso el utilizar artefactos electrónicos mientras se encuentran manejando, en el caso de algunos peatones se denota falta de pericia para cruzar calles por el rayado o el lugar asignado para ello y nuestras adyacencias educativas no escapan de esta realidad, de ahí que se ha preparado el presente proyecto  “ Diseña el cambio” con el fin de concientizar a los niños/as y a la familia Alquitranera sobre la importancia de respetar y conocer las normas de tránsito las cuales son fundamentales para el buen funcionamiento vehicular, además el respeto para el cumplimiento de las normas viales establecidas al ingresar en la institución las cuales diariamente suelen irrespetarse por algunos conductores y peatones. Por ello para que haya en nuestra institución  una mayor afluencia vehicular y en el caso de la sociedad rescatar los valores de respeto y seguridad para evitar situaciones angustiantes, todos los niños y niñas  que conforman los grupos 3  y el grupo 2 “b”, trabajaremos en conjunto para aprender,  señalar, comprender, llevar a la practica y fomentar  la importancia que tiene el que conozcamos y respetemos las señales de transito y circulación  tomando como modelo nuestra escuela; puesto que es el entorno más cercano que tenemos y en el cual existen normativas establecidas tanto para el ingreso como para el tránsito peatonal y vehicular; ya que desde muy pequeños atravesamos vías, observamos señales de transito y nuestra capacidad de formación está en pleno desarrollo para implantar en nosotros y en otros destrezas que nos ayuden a prevenir situaciones incomodas en las vías, de ahí que el siguiente proyecto tiene como fin que los niños y niñas puedan comprender, dramatizar, poner en practica e identificar la educación vial como un medio divertido que les facilite entender en forma sencilla y creativa  las normas que deben seguir en las vías.  Por ello se han diseñado las siguientes actividades:

Formación personal,  social y comunicación:  La mayoría de los niños que conforman los grupos se muestran interesados cuando las docentes realizan acciones de  simulaciones en las reuniones grupales de ahí que emplearemos dramatizaciones para representar vivencias, situaciones viales que ocurren en nuestro entorno como por ejemplo: Cruzar sin observar ambos lados de las vías, pedirle objetos a mamá mientras esta conduce, emplear el celular mientras está manejando, entre otras, también fomentaremos la imaginación al pedirle a todos los infantes que creen rimas, trabalenguas e historias que fomenten la prevención y el cuidado de los individuos. En vista de que los grupos 2 comienzan con el aprecio a la escritura convencional y los grupos 3 se encuentran en  el proceso de las lecturas y creaciones estructuradas realizaremos actividades lúdicas donde fomentaremos la escritura y lectura espontánea y estructurada a través de pequeños dictados, copias, retahílas, rimas, adivinanzas que permitan a los niños escribir y leer por si solos pequeños fragmentos e inventar por sus propia iniciativa otros. Para conocer los requisitos, funciones, responsabilidades y actitudes que debe poseer un patrullero escolar, se les pedirá a los infantes leer las normas, requisitos y asignaciones  que deben seguirse al manejar o al ser un peatón para que de esta forma tengan un buen comportamiento vial y puedan  formar parte del patrullero alquitranero. De esta temática se generaran aprendizajes relacionados claramente con los derechos y deberes de los actores del escenario vial, por ello previamente asignaremos a 7 niños por aula para que conjuntamente con sus familiares elaboren en materiales de desecho algunas señalizaciones de tránsito, esto último con el fin de usarlo en nuestra patrulla escolar la cual conformaremos y juramentaremos en el acto cívico el día el primer día de nuestro proyecto y donde se le explicará a los otros salones la fusión que tendrán dentro de la institución, cabe recalcar que diariamente se asignarán dos niños por salón para ser patrullero tanto en el horario de entrada y de salida, con un relevo de 15 minutos aproximadamente con el fin de que todos puedan participar en esta campaña de concientización peatonal y vía dentro y fuera de la institución. También a través de actividades manuales como plegados, recortados, entorchado, recortado, entre otras realizaremos creaciones plásticas donde los niños podrán diseñar volantes, brazaletes, banderines, cascos, etc, los cuales llevarán a casa y hará extensivo a sus familias el tema diario trabajado en el colegio. Por otro lado  continuaremos encomiando a los niños y recordando el buen comportamiento durante el acto cívico, pronunciando con mayor claridad las letras de los himnos, manteniendo respeto al entonarlo con una postura adecuada así como el fortalecimiento de las normas de convivencia, hábitos al ingerir alimentos y el aseo de nuestras manos.

Relación con otros componentes del ambiente:  Se han planificado actividades donde los niños y niñas puedan discriminar diversas situaciones conocidas, clasificar, enumerar, describir algunos implementos como señales de tránsito, elementos peatonales, acuerdos viales, entre otros. Igualmente los niños podrán comparar elementos como triángulos de seguridad, fiscales, chalecos, autos, y muchos más con elementos conocidos por ello, donde puedan nominarlos tomando en cuenta aspectos físicos, longitudes y tamaños. Realizaremos actividades donde los niños puedan reconocer secuencias temporales de acontecimientos viales.  Igualmente aprovecharemos la utilización de carros para explicar en forma lúdica las diversas velocidades (rápido- lento). Reforzaremos el conteo oral haciendo énfasis desde el 1 hasta el 100 y la escritura de los números de dos en 2 hasta el 20 y secuencial hasta el 40,  resolveremos sustracciones y restas sencillas con materiales concretos y en forma tradicional, por otro lado aprenderemos en forma gradual las diferencias entre los cuantificadores “mayor qué”, “menor qué” en el caso de los grupos 3. En grupos 2 se continuará reforzando el conteo de elementos desde el hasta el 30 y la clasificación, seriación por peso, tamaños, características.  Enumeraremos las acciones a seguir para preservar nuestra seguridad al pasear en las calles, al cruzarla, al andar en vehículos y en toda acción que amerite precaución vial. Además  por medio de juegos activos reforzaremos la importancia  de la ubicación en el espacio temporal tomando como referencia nuestro cuerpo para marcar trayectorias de un lugar a otro tomando como referencia las distancias largas- pequeñas, las nociones adelante-atrás,  a un lado al otro, entre otras, todas estas actividades enmarcadas en la temática de nuestro proyecto.

[pic 3]Nota: Cada día está planificado según el grupo asignado.