PLANIFICACIÓN GEOMETRIA

Planificación de Clases

Tiempo 90hrs

Nivel: NB2__

Fecha: _25/10/2012______________________

Eje o Unidad de aprendizaje: Geometría

O.A (OB DE APRENDIZAJE)

Caracterizar y comparar prismas rectos, pirámides, cilindros y conos: utilizar el nombre geométrico; designar sus elementos como caras, aristas y vértices; armar cuerpos de acuerdo a características dadas.

O.A.T: (Actitudes transversales en desarrollo del Pensamiento - Persona y Entorno)

Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.

Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor y reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común.

Habilidades a desarrollar:

Construcción de cuerpos geométricos a partir de redes e indicar sus características

Contenidos Caracterización, armado y representación bidimensional de prismas rectos, pirámides y cuerpos redondos.

OBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDADES

RECURSOS EVALUACIÓN

• Identificar la red que permite armar un prisma, una pirámide o un cuerpo redondo.

• Identificar números de caras, vértices y aristas de prismas, pirámides y cuerpos CLASE 1 (90 minutos)

Inicio: Presentación de los objetivos

• La docente motiva a los educandos mediante una pequeña introducción del tema.

• Activa conocimientos previos, recordando y reforzando lo visto en la clase anterior, haciendo preguntas como: ¿Recuerdan que la clase anterior conocimos los cuerpos Set de redes de los cuerpos geométricos, vistos en clases.

Tijeras

Pegamento

Plumones para pizarra (azul y rojo).

Gigantografía (texto) cuerpos geométricos.

• Señalan características de prismas rectos y pirámides, en función del número y forma de sus caras y número de aristas y vértices.

• Mencionan diferencias y semejanzas entre prismas rectos y pirámides.

• Observación directa del trabajo

en revolución.

• Diferenciar prismas de pirámides y cuerpos en revolución (redondos).

• geométricos?, ¿Qué tipos de cuerpos geométricos vimos?

• La docente anota en la pizarra las respuestas que van dando los educandos.

Desarrollo:

• La docente

...