PROPUESTA DE PLAN GENERAL PARA TUTORIA DE 1 GRADO SECUNDARIA TECNICA.

PROPUESTA DE PLAN GENERAL PARA TUTORIA DE 1 GRADO SECUNDARIA TECNICA.

Propósito. Diseñar acciones para cada uno de los cuatro ámbitos de intervención del espacio de tutoría.

La finalidad es acompañar a los alumnos en el proceso de inserción en la dinámica de la escuela secundaria; reconocer las necesidades y los intereses de los adolescentes como estudiantes; contribuir con la formulación de un proyecto de vida; coadyuvar en la mejora de la convivencia en el grupo y proponer el dialogo como herramienta fundamental para la solución de conflictos.

(Ejemplo de planeación de bloque)

BLOQUE 1

CONOCER MI NUEVA ESCUELA

Objetivo general.

• Reflexionar acerca del espacio de tutoría; conocerán a sus compañeros y a las personas que apoyarán su integración  a la vida escolar; identificarán los diferentes espacios: las aulas, oficinas, los talleres, entre otros; valorar los servicios que ofrece la escuela; revisar el reglamento y aprender a realizar trámites escolares.

Temas:

• La bienvenida a la escuela secundaria.
• Mi grupo escolar
• Mi escuela y sus espacios.
• Organízate para estudiar.
• Los tramites escolares.

Foro de discusión.

• Nuevos aprendizajes en la secundaria.
• Se propone organizar un primer foro de discusión, el cual consistirá en debatir diferentes aspectos sobre el tema de nuevos aprendizajes en la escuela secundaria. Para esto, es importante escuchar las opiniones de los participantes y elaborar conclusiones,. Para organizar el foro se sugiere lo siguiente.

Propósito. Se identificara la propuesta que hace un profesor a sus alumnos para asumir nuevas formas de pensar.

Mecánica:

• Verán y analizarán  un fragmento de la película “La sociedad de los poetas muertos”
• Elige en el grupo a un moderador, quien solicitara a los compañeros que planteen sus puntos de vista acerca de la propuesta que hace el personaje principal a sus alumnos dentro de la película.
• Los alumnos que decidan participar aportarán opiniones a favor y en contra del tratamiento que se dé al tema en la película.
• Otros alumnos escribirán las opiniones expresadas por sus compañeros.
• El moderador del foro comentara las participaciones de los alumnos.
• Los participantes elaboran las conclusiones acerca del tema.

Recursos.

• Titulo. La sociedad de los poetas muertos.
• Año de producción. 1989
• Producción. Estados Unidos.
• Director. Peter Weir
• Actores. Robin Williams, Etha Hawke, Robert Sean  Leonard.
• Categoría. Drama.

Sinopsis.

• A finales de la década de 1950, en un conservador colegio aristócrata para varones de Nueva Inglaterra, John Keating, un moderno y enérgico profesor amante de la poesía, será el elegido para sustituir a un colega retirado. Debido a sus métodos nada ortodoxos pero efectivos de enseñanza y a su filisofia de vida, no tardara en ganarse a los alumnos y causar una fuerte influencia en ellos. Al buscar un viejo anuario, los estudiantes descubren que Keating había sido antiguo estudiante de ese colegio y que era el presidente de una sociedad conocida como los “Poetas muertos”. Alentados por el propio Keating, los muchachos deciden continuar y retomar el camino de este particular club.

(Ejemplo de planeación de sesiones )

Plan de tres sesiones.

Titulo. Conocer mi nueva Escuela.

Objetivo:

Los alumnos:

• a).-Participaran en las actividades de bienvenida de la escuela secundaria.
• b).-Aclararan sus expectativas acerca de su ubicación y desempeño como estudiantes de una secundaria.
• c).-Conocerán las instalaciones del edificio escolar, los servicios que se ofrecen en esos espacios y los beneficios que pueden obtener del uso de aulas, patios, bibliotecas, talleres, laboratorios, entre otros.

Ámbito de intervención: La inserción de los estudiantes en la dinámica de la escuela

Competencias:

• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Reflexionar acerca de sus expectativas como estudiantes de una secundaria.
• Identificar las características de una institución educativa.

Logros.

• Se espera que los alumnos:
• Interactúen con sus pares para incorporarse ala dinámica de la escuela
• Participen en su grupo para encontrar respuesta a sus expectativas relacionadas con su situación como estudiantes.
• Observen las instalaciones del edificio escolar, aprecien alguna de sus características y ubiquen su salón de clases.

Materiales.

• El cuaderno de trabajo de tutoría.
• Hojas tamaño carta
• Pinturas
• Pizarrón y gises.

Tiempo:

• Se desarrollara en tres sesiones de cincuenta minutos cada una.

Resumen.

El nuevo ingreso a la escuela secundaria genera en los alumnos una serie de inquietudes y expectativas, las cuales se traducen en interrogantes como las siguientes: ¿Cómo será la escuela a la que voy a ingresar? ¿Quiénes serán mis nuevos compañeros de grupo? ¿Cómo será la bienvenida a la nueva escuela? ¿Cómo serán las clases de secundaria? ¿Sera fácil o difícil tener amigos? Para que los alumnos de nuevo ingreso  encuentren respuestas a las preguntas planteadas, desarrollarán diferentes actividades en las que lograrán los aprendizajes esperados.

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