PROPUESTA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA “A JUGAR AL LOCUTOR “

PROPUESTA  PEDAGÓGICA ALTERNATIVA

“A JUGAR AL LOCUTOR “

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PROFESORES RESPONSABLES:

                                                           ALAMO, MARIA

                                                      CASAS, CARINA

                                                      GARAY, ISABEL

                                                      LUCERO, MARIA

                                                      RODRIGUEZ, MATILDE

                      2015  -

INTRODUCCIÓN

En estos tiempos de la ubicuidad, de los dispositivos móviles (netbooks, celulares, etc.) y del aprendizaje en red, podemos complementar diferentes recursos y herramientas digitales para ampliar la comunicación y el intercambio de saberes.  

Una de las posibilidades didácticas que permite la ubicuidad es trabajar con un aula aumentada; es decir la combinación de elementos del mundo real con elementos virtuales, una combinación de elementos de los dos entornos.

   Debemos concientizarnos que la forma en la que nos conectamos y comunicamos con otros cambió desde que hay computadoras e internet y más aún desde que las computadoras, tablets, celulares pueden llevarse con facilidad de un lado a otro. Debemos, adaptarnos a los cambios por nosotros y por nuestros alumnos.

Esta propuesta tiene como principal objetivo el trabajo colaborativo, el intercambio de opiniones de nuestros alumnos llevándolos a expresarse mediante un disparador: un programa de radio…

OBJETIVOS 

Ø  Fomentar el trabajo en equipo. Esto facilita que los chicos y chicas participen desde diversos roles y encuentren el lugar que les resulte más placentero.

Ø  Propiciar la participación de todos/as y acompañar los recorridos individuales. Algunas actividades permiten superar el miedo, ganar confianza y animar a los grupos.

Ø  Respetar los tiempos del proceso de enseñanza y aprendizaje, que no son iguales a los de la producción en los medios.

Ø  Mantener los oídos atentos. Considerar los intereses, ideas y proyectos que pueden emerger. El rol de coordinación implica un trabajo de propuesta y dirección. Sin embargo, es importante que los jóvenes sean autores de sus propias decisiones.

Ø  Recuperar el placer y estimular la creatividad. Un taller de radio nos permite generar un espacio de intercambio y reflexión. Todos y todas pueden aprender, sin perder el valor del juego y la experimentación.

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