PROYECTO COLABORATIVO SALA CUNA MAYOR

Proyecto Sala Cuna Menor

“CONOCIENDO MUESTRO MEDIO AMBIENTE EN CUATRO RUEDAS…”

ESTABLECIMIENTO: JARDIN INFANTIL RABITO

EQUIPO DE AULA: ELENA ESPINOSA, RINA FLORES, DALIA RIVAS Y ANA SILVA.

NIVEL: SALA CUNA MENOR

ARICA , MAYO DEL 2014.-

FUNDAMENTACION:

Es en esta etapa de la vida en donde el niño y la niña comienza progresivamente a establecer un fuerte patrón de preferencias y rechazos, destacado por su insaciable curiosidad por mirar, tocar, explorar y aprender en forma natural y directa.

Es por ello que se propone la aplicación de un proyecto que favorezca a todos los niños menores de un año en el nivel sala cuna menor, caracterizándose en tener una metodología que motive a los pequeños a aprender del medio ambiente directamente y entretenidamente.

DESCRIPCION DEL PROYECTO:

De acuerdo a lo fundamentado anteriormente y observando la necesidad que poseen los niños y niñas de este nivel a desarrollar cada vez su independencia y autonomía a la hora de enfrentarse a situaciones nuevas, y valorando la importancia a esta edad de “aprender relacionándose directamente con el medio ambiente”, es que se ha propuesto en reunión de apoderados a las familias, la oportunidad de realizar un proyecto en conjunto, en donde las familias junto a sus hijos (hijas), seas los principales actores de dicho plan.

Consiste en la implementación de dos autos tipo carros de arrastre, en donde las familias que se encuentren en el nivel, puedan realizarle a sus hijos e hijas un paseo por el patio del jardín, velando por comunicar y realizando pausas de conversación con los niños y niñas, mostrándole la vegetación, y admirando todo aquello que pertenece al medio ambiente. Se colocara especial atención a descubrir “Colibries”, incentivando su conocimiento y familiaridad con este tipo aves.

Se plantea esta metodología durante este primer semestre, por la necesidad de estimular paulatinamente la familiaridad con el medio ambiente, y por sobre todo desarrollar la poco a poco la conciencia medio ambiental, siendo esto también un forma de favorecer un lazo familiar importante, como es el apego.

OBJETIVO GENERAL:

Contribuir a través de paseos con corre pasillos, a la familiarización con el medio ambiente y los comienzos para una personalidad medio ambientalistas.

OBJETIVO ESPECIFICO:

Ámbito: Formación Personal y Social.

Núcleo: Autonomía.

1.- Reconocer paulatinamente a un mayor número de personas y situaciones que le pueden generar confianza, seguridad y oportunidades para su bienestar (3).

2.- Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan la satisfacción de algunas necesidades en ámbitos relativos a la alimentación (10).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

Elaboración del Proyecto junto al equipo técnico pedagógico X

Presentación del Proyecto a las familias del nivel, en C.A.A. X

Invitación formal a las familias a participar de los paseos para observar el medio ambiente del jardín. X

Planificación de las familias y los paseos con los carros de arrastre. X X X X

Comienzo de trabajo directo con niños y niñas del nivel 3-4 (aplicación de planificaciones) X X X

Evaluación final del proyecto X

Convivencia final entre los niveles participantes. X

Comunidad de Aprendizaje de Aula, para la realización de evaluación Y cierre del Proyecto. X

EVALUACION:

- Firma de participación de la familia.

- Registro Anecdótico semanal: Se realizaran observaciones específicas sobre los logros alcanzados durante el desarrollo del proyecto, por una parte evaluando a los niños y niñas del nivel sala cuna, de acuerdo a los objetivos seleccionados para dicho proyecto. Como también el comportamiento y acciones mostradas por los niños y niñas del nivel medio mayor.

- A través de los registros de asistencia diaria.

- Evaluación final del Proyecto.

REGISTRO ANEGDOTICO / PROYECTO COLABORATIVO

NOMBRE NIÑO O NIÑA:……………………..…………………………………………………………………..

NOMBRE FAMILIAR:…………………………………………………………………………………………………

CONDUCTA A OBSERVAR:……….………………………………………………………….…………….……

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………….……….

FECHA SITUACION A REGISTRAR COMENTARIO

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

...