Rutina Sala Cuna Mayor

Lista de indicadores de logro para el Nivel Sala Cuna Mayor

Nombre: _________________________________________

Edad: _________________________________________

Fecha nacimiento: _________________________________________

Nombre Apoderado _________________________________________

Nombre Educadora: _________________________________________

Fecha aplicación: _________________________________________

Cada uno de los indicadores serán evaluados según la siguiente escala:

L: Logrado

ML: Medianamente logrado

NE: No evaluado

Ámbito: Formación Personal y social

Núcleo: Autonomía

Bebe liquido de un vaso sin ayuda

Come con cuchara sin ayuda

Se sienta con agrado en la bacinica

Duerme sin la ayuda de un adulto

Abre y cierra envases con tapa

Camina solo

Guarda juguetes donde corresponde

Arma rompecabezas de dos piezas

Manifiesta sus necesidades (sed, hambre, sueño)

Manifiesta sus necesidades por alimentos

Se agacha y pone de pie sin ayuda

Camina con direccionalidad

Camina hacia atrás

Sube 2 a 3 escalones con ayuda

Sube 2 a 3 escalones sin ayuda

Empuja, jala y/0 arrastra juguetes

Repite acciones de adultos que le son agradable

Forma torres de 3 a 4 cubos

Núcleo: identidad

Se observa y toca todo su cuerpo

Reconoce al menos 5 partes del cuerpo

Busca imágenes de objetos en un espejo

Manifiesta cariño hacia las personas

Actúa sobre los objetos que le causan satisfacción

Indica o señala juguetes que le agradan

Sabe su nombre de pila

Observa su imagen en un espejo y habla consigo mismo

Expresa emociones tales como celes, afecto, vergüenza

Núcleo: Convivencia

Socializa con otros adultos y niños en distintas actividades

Interactúa con otros niños por breves momentos

Juega al lado de otros niños

Imita gradualmente acciones de los adultos

Se interesa por ayudar a otro cuando se encuentra en dificultad

Sigue a sus compañeros

Demuestra apego por familiares y/o educadora

Participa en actividades familiares

Se sienta a compartir a la mesa

Ámbito: Comunicación

Núcleo: lenguaje verbal

12 a 18 meses

Imita movimiento de adultos y/o de otros niños y niñas

Reacciona ante algunas palabras simple (toma, adiós, no, muy bien)

Repite finales de canciones o rimas

Pide agua o comida cuando surge la necesidad, a través de palabras de dos sílabas

18 a 24 meses

Entiende los pronombres

Responde

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