Patologías De La Evaluación.

Introducción.

La evaluación es utilizada para nosotros los docentes como el medio que se lleva a cabo para darnos cuenta sobre los conocimientos que trae un alumno, y cuales le faltan por adquirir, no es para solo proporcionar una calificación porque pues de nada sirve que saquen 10 si realmente sus conocimientos están muy bajos dependiendo del nivel que curse, la evaluación no define la inteligencia de cada uno de los alumnos, sino que ayuda a que los docentes reflexionen y se den cuenta que les falta por enseñar.

Es un punto de partida para poder valorar que aprendizajes tienen nuestros alumnos e ir diseñando actividades que puedan ampliar los saberes de los niños y potencializar sus competencias, habilidades y destrezas, para que vayan desarrollándose integralmente. Con la evaluación nos damos cuenta de una forma sistematizada que criterios vamos a utilizar y observar en los niños para que se vayan modificando su pensamiento crítico, reflexivo y analítico.

En mi vida personal me encuentro estudiando la Licenciatura en Educación Preescolar, y dentro de este nivel, se supone que como docentes se puede decir que la evaluación se lleva a cabo mediante algunos instrumentos de evaluación como; listas de cotejo, rubricas, escalas estimativas y diario de trabajo siendo de carácter cualitativo dentro del preescolar, donde se califican las actitudes que toma el niño dentro de algunas situaciones que se le presentan.

Para poder realizar una evaluación dentro de la Educación en preescolar, el factor más importante es una habilidad que solo el docente debe tener, y es la de observar, pues partiendo de la observación nos podemos dar cuenta de lo que el niño dentro de esta etapa va aprendiendo o se le dificulta aprender, así como también darse cuenta de que forma es como le queda más significativo el aprendizaje.

Y no solo está habilidad deben de tener los maestros de educación preescolar sino también todos los maestros que estén ejerciendo su labor, pues en todo momento está habilidad será necesaria porque existen muchos aspectos que intervienen en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo.

La evaluación es una herramienta que es utilizada para brindar información de lo que sabe y es capaz de hacer un estudiante.

La evaluación es utilizada para cumplir los intereses del evaluador, haciendo utilidad de está en el momento que lo desee y de manera en la que a él se le facilite darse cuenta de lo que quiere evaluar. Lo puede hacer en diversos momentos, como al inicio en el cual el docente puede darse cuenta que conocimientos tienen desde casa los alumnos para así partir de ello y saber qué es lo que va a enseñar o mejor dicho de donde va a partir, entre otros momentos claves en los que le facilitarán al docente darse cuenta de lo que van aprendiendo sus alumnos.

Al momento de evaluar el profesor puede hacerlo de manera arbitraria, de tal forma que basándose de su observación puede evaluar y dar una crítica ética en la que no solo intervendrá lo que él piense o quiera sino de lo que el alumnado demuestra, de ahí es como partirá para la toma de decisiones y dar una justa evaluación.

Tener que obligar a los alumnos a que obtengan cada uno de los conocimientos es un error en el que considero que caen algunos maestros, ya que solamente se preocupan porque el aprendiz pueda adquirir el conocimiento pero realmente no saben si ese saber que aprendió de manera involuntaria o de manera en la que lo presionaron pueda convertirse en uno significativo, aquel que recordará por siempre cuando se le presente una situación en la que pueda utilizarlo. Es mucho mejor que un saber salga de manera natural, que no se forcé su enseñanza, sino que más bien se le permita a ese alumno que lo está teniendo utilizarlo de tal forma que él pueda darse cuenta que es un conocimiento que le servirá no solo en ese instante sino que utilizará en momentos futuros de su vida cotidiana.

El resultado que salga de la evaluación que se le realiza al alumno, es responsabilidad de él, pues se toman en cuenta los conocimientos que él adquiere y afronta consecuencias que se tengan después de obtener el resultado, un ejemplo; se presentaría cuando se cursa la preparatoria, se tienen 8 materias por semestre, cada semestre tiene 3 parciales, al final del semestre en cada materia se tienen que alcanzar 18 puntos para poder pasar la asignatura, si no se alcanza ese puntaje entonces posteriormente el alumno tiene que presentar un examen llamado extraordinario y tiene que pasarlo porque si no entonces ahora se tendría que ir directamente a recursamiento el cual es un curso en el que se hace un repaso de la mayoría de las cosas que viste en la materia, para lo cual se llevan a cabo en tiempo de vacaciones, al punto al que quiero llegar es que al que se evalúa siempre es al alumno y él es responsable de por ejemplo ir a su recursamiento cuando sabemos que no es nada agradable ya que es en tiempo de vacaciones, es entonces cuando se puede decir que no es de los papás y ni mucho menos del maestro sino que la responsabilidad recae solamente en el aprendiz.

En ocasiones no solo es importante tener un resultado y ya, sino tomar en cuenta ciertos factores como el saber si la evaluación que se está aplicando cuenta con preguntas que el conocimiento del alumno puede contestar, se caería en un error si se le pusiera al aprendiz algo que es desconocido para él y no poder contestarlo porque ni siquiera tendría una mínima idea de lo que le están preguntando, así como también otro de los factores podría ser, la forma en como aprende el alumno, quizá el maestro tenga en mente que explicó la clase pero no debe de pasar por alto que no todos los alumnos son iguales y aprenden de la misma manera, debe de ser consciente que no solo es explicar la clase y poner ejercicios sino que también el darse cuenta cuando un niño aprende de forma más lenta que otro o que niño toma el conocimiento con más rapidez.

Considero que una evaluación no solo debe basarse en calificar los conocimientos sino también las actitudes y destrezas que el alumno a veces posee porque en ocasiones algunos saberes que nos hacen aprender ni siquiera son utilizados, pienso que es mucho mejor destacar destrezas y actitudes porque en momentos de la vida cotidiana pienso que es mejor desarrollar nuestra capacidad de saber actuar en cada uno de los momentos

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