Pensamiento Matematico

CARRERA DE COCHES

OBJETIVOS:

Enumerar

Separar

MATERIALES :

Un tablero con pista de carreras (una hilera de casillas en espiral).

Un dado (con 0 a 5 puntos al principio; 5 a 10 para niños mas avanzados).

Coches en miniatura.

INSTRUCCIONES:

Hacer que los niños escojan los coches que mas les gusten. Colocar los coches al principio de la pista. Tirar el dado por turnos y hacer avanzar los coches (separación). Estas técnicas también pueden practicarse con otros jugaos en el tablero básicos de temática diversa, de acuerdo con los intereses de los niños.

RELLENAR

OBJETIVOS:

Enumerar

Separar

MATERIALES:

Tableros de juego o pistas de carreras individuales.

Fichas.

Baraja de cartas con puntos (1 a 5 para principales; 6 a 10 para niños mas avanzados).

Bandejas pequeñas (por ejemplo, tapas de plástico).

INSTRUCCIONES:

Dar a cada niño un tablero o una pista de carreras. Decir: -Vamos a ver quien rellena primero su tablero (pistas de carrera). –Hacer que cada niño, por turnos, levante una carta de la baraja y cuente los puntos para determinar cuantas fichas debe tomar. Decirle al niño que tome esta cantidad. Hacer que el niño separe las fichas que le han dado en una bandeja pequeña (este procedimiento hace que la corrección de los errores de separación sea manos confusa). Si se comete un error, vaciar la bandeja. Hacer que el niño vuelva a intentar o, si es necesario, ayudarle a extraer el numero correcto. Una vez extraído el numero correcto, hacer el niño coloque las fichas en su tablero. Gana el niño que llena antes su tablero.

EL NUMERO TAPADO

OBJETIVOS:

Determinar el numero anterior o posterior a un numero dado (del 1 al 9).

MATERIALES:

1.- Tarjetas enumeradas del 1 al 9.

INSTRUCCIONES:

La versión básica de este juego se describe con mas detalle en Bley y Thompson (1981) junto con otros juegos como Walk On (Sigue andando) y Peek (Echa una ojeada) que son útiles para enseñar números posteriores a otro lado. Para la versión básica de El numero tapado, extender las tarjetas numeradas, boca arriba y por orden, encima de la mesa. Decir al niño que cierre los ojos, poner una carta boca abajo y decir al niño que ya puede mirar para averiguar que carta es la que se ha puesto boca abajo. Señalar la carta anterior (posterior) a la carta tapada y decir por ejemplo: ¿Qué carta es esta? ¿Qué viene justo después (antes) del 6?.

Continuar hasta que se haya tapado cada numero una vez. La versión básica es especialmente útil para los niños que no pueden responder a esta pregunta empezando a contar desde el 1 y para los que confunden el numero anterior con el posterior.

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