Plan De Proyecto

“Implementación de un Gimnasio en la Escuela de Formación de Policías de Línea Baños”

La creación de un gimnasio educativo en la escuela d formación de policía y su relación con la instrucción educativa.

1.1.1. Formulación del problema

¿De qué manera incide la creación de un gimnasio educativo en la Escuela de Formación de Policía Baños?

1.1.2. Interrogantes

• ¿Cómo es el sistema de entrenamiento deportivo dentro de la Escuela?

• ¿Qué aspectos se deben considerar en el proceso educativo considerando los requerimientos de cada aspirante?

• ¿Cuáles son los procesos de instrucción que aplican en cada entrenamiento?

1.1.3. Delimitación del Objeto de Investigación

Campo: Rendimiento

Área: Escuela de Formación de Policías Baños

Aspecto: Procesos operacionales

Tiempo: Periodo entre Enero Junio 2014

Espacio: Escuela de Formación, Baños, Ecuador

Unidades de Observación: Clase Instructores, Personal administrativo y aspirantes a Policias.

2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. Enfoque

Esta investigación será aplicada bajo el paradigma crítico propositivo donde se vincula el estudio de la cultura deportiva y la práctica de la misma, en este trabajo particularmente al área deportiva.

Para ello se aplicará un enfoque cualitativo para conocer las características y particularidades del problema investigado y su relación entre los diversos departamentos que forman parte de la formación y están relacionados con el objeto de estudio. Además, posee un enfoque cuantitativo donde se observará, medirá y analizará las cifras, indicadores y valores provenientes de la gestión del Gimnasio.

Este uso de los dos enfoques permite realizar una investigación que evalué el problema analizado en toda su magnitud, haciendo de la misma una aplicación práctica en el análisis de la información y su posterior propuesta de solución.

2.2. Modalidad Básica de la investigación

Investigación bibliográfica:

Será la que se lleva a cabo con el análisis de la fundamentación teórica que permite un mejor análisis del problema analizado desde el desarrollo de teorías, procesos y modelos que orienten el estudio de este problema en particular. Para ello se recurre a la investigación de documentos, tesis de grado y posgrado, libros especializados, revistas y otros artículos de carácter científico, utilizando recursos bibliográficos de la biblioteca física, biblioteca virtual e internet.

Investigación de campo:

Permitirá el acceso a información directa del problema investigado, es decir información primaria que el investigador puede recolectar mediante técnicas como la observación, encuesta, entrevista. Donde se involucra el investigador con la empresa para obtener un contexto del objeto de estudio. Esta información será el sustento para la identificación e interpretación del problema y su posterior generación de propuestas de solución.

2.3. Tipo de investigación

Investigación exploratoria:

Se realiza un análisis preliminar sobre el problema estudiado, el mismo consiste en la observación del problema y la investigación documental que permite tener un conocimiento del problema analizado y de esta manera obtener causas y efectos del problema, desarrollar los objetivos e hipótesis de estudio.

Investigación descriptiva:

Por medio de la descripción, desarrollo y explicación del fenómeno estudiado será posible obtener los elementos que están influyendo en el problema de estudio y por su intermedio obtener profundidad de análisis en las causas y efectos que influyen en el objeto de estudio

Investigación correlacionar:

Tiene como propósito medir la relación que existe entre la variable independiente y dependiente, estableciendo el nivel de influencia que se encuentra dentro del mismo. Esto se realizará por medio de técnicas de análisis inferencial donde se obtendrá resultados que sustenten el trabajo de investigación y desarrollo de la propuesta.

2.4. Población y muestra

El problema de investigación se desarrolla dentro de la Escuela de Formación, por tal motivo se utiliza como población de estudio al personal administrativo, operativo y alumnos relacionado directamente con el problema.

La Escuela de Formación de Policías de Línea Baños cuenta con 25 personas de nivel administrativo quienes tienen conocimiento del tema. Además posee un aproximado de 100 Alumnos.

Al ser una población pequeña se realizará un censo a la totalidad de personas involucradas en el tema.

2.5. Recolección de información

El proceso de recolección de información requiere de la aplicación de los instrumentos de recolección de información vigilando que los datos obtenidos sean viables y confiables para el estudio realizado. Se debe seguir el siguiente proceso:

• Seleccionar los individuos de la muestra

• Aplicación de los instrumentos seleccionados

• Verificación de la información recopilada

• Ingreso de los datos a un base de datos

• Procesamiento de la información

• Obtención de tablas y gráficos

• Comprobación de la relación entre las variables

RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO: MACRO Y MICRO

ENTORNO MACRO

Dentro del entorno macro podemos darnos cuenta que en el análisis e investigación se ha encontrado una representación reducido de instituciones que prestan este tipo de servicio, como: prácticas, entrenamientos, actividades físicas y programas de ejercicio dirigido a los aspirantes a Policías en la Escuela de Formación -Baños.

Por lo tanto con la implementación del GYM en esta Unidad Educativa se prestara este servicio con el fin de satisfacer las necesidades y requerimientos de los aspirantes para que lleven una forma de vida saludable; manejando todos los aspectos como la alimentación, belleza física, actividad física etc.; de esta manera se brindara una buena relación "instructor- aspirante".

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Que, de acuerdo a lo establecido en el artículo 381 de la Constitución de la República, “El Estado protegerá, promoverá y coordinará la cultura física que comprende el deporte, la educación física y la recreación, como actividades que contribuyen a la salud, formación y

Desarrollo integral de las personas; impulsará el acceso masivo al deporte y a las actividades deportivas a nivel formativo, barrial y parroquial; auspiciará la preparación y participación de los y las deportistas en competencias nacionales e internacionales, que incluyen los Juegos

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