Plan clase CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Nombre del Profesor: ARI MICHELLE RUIZ RANGEL

Estado: JALISCO

Categoría: SECUNDARIA

Grado:   1° AÑO

Etapa: INSPECCIÓN

Tiempo total: 50 min.

Intención pedagógica: BLOQUE I INTEGRACIÓN A LA CORPOREIDAD:

Los estudiantes reconocerán su realidad corporal a través de la Expresión y sus formas de manifestarse, promoviendo el conocimiento de sí mismo, mejorando e incrementando la capacidad motriz en diferentes situaciones.

Eje pedagógico:

       Cuerpo y Movimiento

Ámbito de intervención:

       Competencia Motriz y Corporal

Competencia que se favorece:

       Integración de la Corporeidad

Aprendizajes esperados:

El alumno adquiere diversas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conociendo su potencial expresivo y limitaciones, así como la de sus compañeros

Contenidos:

Conceptual: -Esquemas Corporales

                       -Esquemas motores básicos

Procedimental:

                       -Exploración de las posibilidades del movimiento del cuerpo.

                       -Juego con esquemas de acción con destrezas y habilidades   

Actitudinal:

                       -Confianza en sus posibilidades de acción.

                       -Placer por los desafíos corporales y motrices.

Evaluación:

-Realizar un diagnostico inicial sobre las características del grupo

-Redactarán en su cuaderno, aprendizajes logrados.

Transversalidad:

Español: expresión corporal: gestual.

                Socialización;   Lenguaje y Comunicación;

                Expresión escrita.

Ciencias Naturales: Sonidos graves y agudos;

                Fuentes de sonido;  Representación gráfica

                De sonido.    

Estrategias Didácticas

-Actividades recreativas

-Juegos cooperativos

-Baile

Estilos de Enseñanza:

Al Mando Directo:

Enseña y ayuda a los alumnos a alcanzar objetivos de precisión, uniformidad, etc.

El estilo divergente. Resolución de problemas.

-Descubrimiento guiado

-Enseñanza reciproca

Estrategias para la participación de los alumnos:

-Interacción informal, logrando un dialogo con los estudiante en el aula.

-Inclusión de los estudiantes.

Materiales didácticos:

-Grabadora

-Cuaderno y pluma

Observaciones: Conforme a la actitud del grupo, se podrán ir modificando actividades, recalcar al grupo que el movimiento es una manifestación para comunicarse.

ACTIVIDADES

Tiempo,

Organización

I

N

I

C

I

O

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

C

I

E

R

R

E

Presentación del Profr., al grupo, dando a conocer los aprendizajes esperados y el propósito de la clase, explicándose las actividades que van a realizar en el patio.

Mencionar al grupo que el Valor a trabajar es el Respeto.

Movimientos previos

El juego de los Saludos:

El grupo se distribuye por el área de juego, el Profr. sugiere una forma de saludo utilizando una parte de su cuerpo, por ejem: chocando las palmas de las manos, los alumnos deben interactuar con todos sus compañeros de esa forma, luego ellos deben proponer otra parte del cuerpo para que improvisen una nueva forma de saludo.

Espejos:

Por parejas de frente, uno de ellos hace el espejo imitando los movimientos que otro realiza tratando de imitar el tipo de baile de la música que escuchen, el Profr. dirige que parte del cuerpo mueven y después ellos proponen los movimientos.

Cuáles son nuestras aficiones:

Se divide el grupo en dos círculos concéntricos, giran en sentidos opuestos, siguiendo el ritmo de la música, cuando para la música cada alumno intercambia información personal durante 30 seg., con el compañero de enfrente; ¿qué te gusta comer?, ¿qué haces en tú tiempo libre?, ¿cuál es tú libro favorito?

Se junto a todo el grupo en círculo sentados, pidiéndoles que tomen su cuaderno, donde describirán lo que más les gusto, proponer otra dinámica y cuáles fueron los aprendizajes logrados.

7 min.

En el aula o patio

5 min.

Calentamiento

33 min.

En grupo, la colaboración y trabajo en equipo

5 min.

Circulo grupal