Plan de clase. Uso de mayúsculas

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Instituto Superior Presbítero Juan Vicente Brizuela

Profesorado de Lengua y Literatura

Espacio Curricular: Práctica Docente

Profesora de Prácticas: Guadalupe Galán.

Alumno Practicante: Victoria Colombini Lauricella.

Alumno Observante: Nazareno Farías.

Curso: 4º año

Escuela a practicar: Instituto Privado Presbítero Juan Vicente Brizuela.

Domicilio: Sarmiento 238, Villa Dolores, Córdoba.

Espacio Curricular: Lengua y Literatura.

Docente Curricular: Susana Aguilera.

Curso: 1º año   División: “B” 

Nivel: Secundario.

Turno: Mañana.

Fecha de Intervención: 17 de junio de 2014

Número de clase: 1

Número de plan: 1

Horario de la clase: 8:00 a 9:20 (1 módulo)

Tema: Uso de mayúsculas

Plan nº 1: “Uso de mayúsculas”

Objetivos:

• Rememorar el uso de mayúsculas y sus reglas.
• Diferenciar el mal uso y uso correcto de mayúsculas.
• Aplicar el uso correcto en diversas actividades.

Contenidos:

• Rememoración del uso de mayúsculas y sus reglas mediante el sondeo de los saberes previos por medio de rondas de diálogo.
• Diferenciación del uso y mal uso de mayúsculas a través de actividades teniendo una actitud participativa y comprometida frente a las consignas dadas.
• Aplicación del uso correcto en actividades lúdicas para el enriquecimiento de la escritura y el afianzamiento en la materia.

Actividades para el alumno:

1. Coloquen las mayúsculas donde corresponda y completen la siguiente nube:

un escritor famoso es ray bradbury, vive en estados unidos, escribió muchos libros, entre ellos crónicas marcianas.

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2. Las mayúsculas se han alborotado: subrayen con diferentes colores las palabras que tengan correctamente puestas las mayúsculas y las que no.

   La Gente se agrupaba en las Galerías de Piedra o Se movía entre las sombras, Por las colinas Azules. las lejanas estrellas y las Mellizas y luminosas lunas de Marte Derramaban una Pálida luz de atardecer. Más allá del anfiteatro de Mármol, a lo lejos, en la Oscuridad, se levantaban las aldeas y las quintas. El agua plateada yacía inmóvil en los charcos, y los canales Relucían de horizonte a Horizonte. Era una noche de Verano en el templado y apacible planeta Marte. una mujer Cantaba una extraña canción al compás de los exóticos Instrumentos.

Ray bradbury, crónicas Marcianas.

3.  Coloca según lo aprendido la letra en mayúscula o minúscula que corresponda:

_rdilla                A   a

_icenta               v  V

_rgentina           A  a

_erida                 h  H

_rancia               F  f

_ilanesa            m  M

4. Copia el texto en el formulario escribiendo mayúscula donde corresponda.

la historia conserva el nombre de tres caballos famosos:

bucéfalo, caballo de alejandro magno; babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don quijote de la mancha.[pic 3]

1. Redacta una oración que incluya:

• Un nombre propio de persona.
• Un apellido.
• Un lugar.

Recursos:

• Materiales: Tizas, pizarrón, carpetas, lápices y fotocopia con las actividades.
• Humanos: Alumnos, Docente.

Tiempo Estipulado:

• Un módulo de clases = 80 minutos = una clase.

Estrategias:

• Presentación del tema.
• Dialogo dirigido.
• Explicación.
• Lluvia de ideas.

Anexos

Reglas Básicas del uso de mayúsculas

    Las letras mayúsculas se utilizan para resaltar la importancia de alguna palabra o expresión, generalmente tienen un mayor tamaño que las letras minúsculas y se escriben de forma distinta.

Casos en los que son imprescindibles las mayúsculas:

1. Al inicio de la oración y seguido del signo de puntuación: la primera letra de la oración siempre va en mayúscula y también luego del signo de puntuación. Asimismo, en ciertos casos se escriben en mayúsculas luego de los dos puntos.
   Ejemplos. Hoy debo ir al colegio. Mañana tengo mis clases de piano.
   Antonio dijo: "Será un día especial".

1. Después de un signo de exclamación o interrogación: cuando estos señalen fin de la oración.

Ejemplo. ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

1. A continuación del saludo de las cartas:

Ejemplo. Mi querido amigo: 
Recibí tu felicitación...

1. En los nombres y las siglas: se escriben con mayúsculas, todos los nombres propios y los nombres comunes que se utilizan para designar a una persona en lugar del nombre propio. También se escriben en mayúscula aquellos artículos y adjetivos que acompañan a estos nombres.
   Ejemplos. Beatriz, el Mantuano (por Virgilio), FMI (Fondo Monetario Internacional).

1. En palabras o frases enteras: se escriben con mayúsculas los títulos de los libros impresos y sus respectivos capítulos, también las cabeceras de diarios y revistas y en la inscripción en los monumentos.
   Ejemplos. LA NACIÓN.

1. En nombres o palabras de importancias en ciertas disciplinas: las palabras o nombres importantes en alguna disciplina del saber humano se escriben con mayúsculas. Así también los nombres de zonas geográficas, de divinidades religiosas, galaxias, marcas comerciales, espacios urbanos, los nombres de épocas históricas, los nombres de entidades, los signos del zodiaco y otros.
   Ejemplos. América, Jehová, Vía Láctea, Nike, Paseo de las Artes, Edad de Piedra, Géminis, etc.

1. En los textos especializados: en los textos que pertenecen a una disciplina en particular, como los documentos jurídicos o los administrativos, se escriben en mayúsculas aquellos verbos que presentan el objetivo principal de dichos textos. Se trata frecuentemente de sentencias, decretos, bandos, edictos, y otros.
   Ejemplos. EXPONE, SOLICITA.

1. Las mayúsculas y el uso de las tildes: el uso de las mayúsculas no impide la acentuación de las palabras. Únicamente las siglas no llevan tilde.

Actividades:

1. Coloquen las mayúsculas donde corresponda y completen la siguiente nube:

un escritor famoso es ray bradbury, vive en estados unidos, escribió muchos libros, entre ellos crónicas marcianas.[pic 4]

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