Planeación argumentada.

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Planeación Argumentada.

1.  Contexto interno y externo de la escuela.

La escuela primaria Lic. Benito Juárez García, clave 30EPR3345D, está en la zona escolar 042 Tequila, se encuentra en el municipio de Tequila, Veracruz; se ubica en la sierra  de Zongolica, su  relieve es accidentado  propio de  la región de las Altas Montañas. Su clima es templado-húmedo-extremoso, lluvias abundantes en verano y principios de otoño. Estas condiciones llegar a ser causa de ausentismo de los alumnos debido al frío o las lluvias que provocan enfermedades respiratorias.

La localidad se ubica en una zona indígena y su lengua materna es el Náhuatl; está categorizada como zona de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas, con un grado de marginación muy alto. Por las carencias económicas los niños no cuentan con materiales suficientes en su trabajo cotidiano; además que desde casa no vienen bien alimentados lo cual no permite que haya un óptimo rendimiento escolar.

Lo anterior se refleja en las condiciones económicas de las familias, éstas presentan problemas como desempleo, migración hacia estados del interior de nuestro país, incluso a los Estados Unidos de América”, por otra parte se observan contextos familiares en los que los alumnos enfrentan problemas de alcoholismo por parte de sus padres y desafortunadamente estos se heredan a los alumnos, en lo cultural el hombre denota supremacía de género; también los alumnos en ocasiones tienen que trabajar para apoyar al sustento económico de la  casa.

Hay poco apoyo al proceso educativo de los niños, debido a que gran parte de los padres de familia no tienen escolaridad o llegan a tener solo la primaria, solo  un reducido número sí llega a tener estudios superiores al bachillerato. Lo anterior influye en la escuela porque genera apoyos reducidos en los niños, propiciando  que el docente tenga la responsabilidad completa del aprendizaje de los alumnos.

La mayor parte de las familias no tiene accesos a materiales de lectura y los libros de texto se convierten en el único material que tiene para leer. Se este ambiente reduce las posibilidades de enriquecimiento a la escuela; asimismo muy pocas familias tienen acceso a las tecnologías de la información.

La escuela en referencia se ubica en el centro de la comunidad. La institución cuenta con 13 aulas de Primero a Sexto grado, cuenta  con 1 aula adaptada para Educación Física, una para Educación Artística que a su vez se usa como sala de juntas; también existe un salón adaptado provisionalmente como biblioteca y una más que se utiliza como bodega.

La escuela cuenta con una dirección en la que desempeñan su labor la directora y subdirector, además hay una cocina y comedor donde son las madres de familia las encargadas. La cocina representa para muchos alumnos el único lugar para poder acceder a alimentos variados, puesto que en casa no tienen esa oportunidad.

También se manifiestan actitudes desinteresadas de los alumnos y de algunas familias hacia la escuela al no enviar a sus hijos de manera regular ella.

1. Diagnóstico del grupo

El grupo de 5°B está integrado por 18 alumnos que van entre edades de los 9 y 10 años, 11 son mujeres y 7 son varones. De acuerdo a la etapas de desarrollo propuestas por Piaget, puedo mencionar que los estudiantes se encuentran en la que él autor denomina operaciones concretas, esta comprende entre los 7 y los 12 año aproximadamente, aquí hay una disminución del pensamiento egocéntrico, entienden el concepto de agrupar. En ella se  puede aplicar esta nueva comprensión a los objetos concretos (aquellos que han experimentado con sus sentidos). Es decir, los objetos imaginados o los que no han visto, oído, o tocado, continúan siendo algo místico para los niños en esta estapa y el pensamiento abstracto tiene todavía que desarrollarse.

El docente debe tener presente que el aprendizaje es un proceso  que se debe dar de manera natural y que cada persona aprende a su manera y a su ritmo. Como parte del diagnóstico realizado en el mes de agosto y con la finalidad de conocer los estilos de aprendizaje de mis alumnos apliqué un test que me arrojo los siguientes resultados: el 61.1% de los alumnos aprende de manera visual, el 16.7% lo hace de manera auditiva y el 22.2% aprende de forma kinestésica.

Todos los alumnos que integran el grupo leen, sin embargo no todos no lo hacen al mismo nivel, el 61.1 % de los alumnos  tiene una velocidad, fluidez y comprensión lectora que se acerca al estándar paro aun requieren de apoyo para poder mejorarla. El 38.9% están dentro del nivel estándar establecidos para el grado escolar que cursas.

Este grupo de alumnos se conformo desde el ciclo anterior cuando estaban en cuarto grado, esto ha permitido que ellos ya se conozcan mejor, manteniendo una relación de respeto y tolerancia dentro del grupo a pesar de haber diferencia. La convivencia es buena les gusta trabajar en pares más que de manera aislada.

1. Plan de clase e instrumento de auto evaluación.

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