Planeación De Preescolar

“Acomodemos la biblioteca”

 Se les preguntará a los niños: ¿Qué tipos de textos existen?, ¿Dónde se utilizan?, ¿Quiénes los hacen? etc.… y les mostrará ejemplos de una historieta, una carta, un periódico, un cuento, un artículo de revista, anuncios, un libro, un cartel y otros más.

 Después proporcionar a los niños, reunidos en quipos distintos portadores de texto para su exploración.

 A continuación se organizarán para acomodar los libros de la biblioteca del salón.

“El reglamento de biblioteca”

 Se le mostrará a los las imágenes que conformarán el reglamento.

 Los niños deducirán que es lo que dice la imagen y después la maestra se las leerá.

 Todos juntos acomodarán las imágenes en un pedazo de manta.

 Y luego lo pondrán en un lugar visible y cercano a la biblioteca.

“Historieta revuelta”

 Se les mostrará a los niños las escenas revueltas de una historieta, y conversarán sobre las mismas, para luego ordenarlas y poder contar la historia completa.

 Luego cada uno hará propia historieta su.

“Brochetas de fruta”

 Se muestra a los niños la receta y se platica sobre dónde se encuetaran éstas, para que sirven, y quienes las utilizan.

 Reunidos en equipo, se les entregan los ingredientes y utensilios.

 La maestra les leerá las indicaciones y los niños las seguirán:

 Tomaran el palo.

 Insertarán las frutas.

 Tomaran un poco de chamoy.

 Ponerlas en el plato grande para que endurezca el chocolate.

Día 2

- Educación Física (Ficha).

“El cartel: Partes del cuerpo”

 Se mostrará a los niños un cartel de las partes del cuerpo; con ayuda, los niños leerán el cartel.

 Enseguida los niños realizarán un cartel igual, guiándose del original pero dibujarán su cuerpo (cada niño se llevará a casa su cartel).

 Después se les invitará a salir el patio para jugar al Twister por equipos.

“Libro de nombres”

 Se invitará a los niños a realizar un libro con los nombres de todos.

 Se pegarán en el pizarrón las hojas de los nombres de cada niño.

 Cada uno tratará de identificar su nombre y lo decorará.

 Acomodarán las hojas en orden alfabético con ayuda de la maestra.

“Letras de plastilina”

 Se le mostrará a los niños unas tarjetas de las letras del abecedario y se les pedirá a cada niño que pasen a tomar una; formarán con tiras de plastilina la letra, la barnizarán con resistol y después las acomodarán en el orden adecuado en alguna parte de la biblioteca.

Día 3

“Juanito y los frijoles mágicos”

 Se leerá a los niños el cuento de Juanito y los frijoles mágicos.

 Los niños comentarán sobre el cuento.

 Luego se dispondrán a hacer una maceta:

 Se les entregará la maceta, y ellos la llenarán de tierra.

 En la tierra harán tres orificios para colocar una semilla de frijol, y la volverán a cubrir y luego agregarán un poco de agua.

 Se les entregarán unas estacas con figuras de los personajes del cuento, cada niño la colocará en la maceta, con cuidado de no lastimar las semillas.

“Huevos en fuga”

 Por grupos de 3 niños deberán transportar huevos de

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