Planificación - Trabajo

CONTENIDOS

MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS

UNIDAD Nº 1: CONJUNTO DE NÚMEROS COMPLEJOS.

Revisión de todos los conjuntos numéricos. El conjunto de los números complejos. Representación gráfica y expresión cartesiana de un número complejo. Expresión binómica. Módulo. Complejos conjugados. Operaciones con complejos: suma, resta, multiplicación y división.

UNIDAD Nº 2 : FUNCIONES POLINÓMICAS

Divisibilidad. Factoreo de polinomios: Factor común, factor común por grupo, trinomio cuadrado perfecto, cuatrinomio cubo perfecto y diferencia de cuadrados. Teorema Fundamental del álgebra.

UNIDAD Nº 3 : EXPRESIONES RACIONALES

Expresiones algebraicas fraccionarias. Simplificación. Multiplicación y división. Adición y sustracción. Ecuaciones fraccionarias

UNIDAD Nº 4  FUNCIÓN CUADRÁTICA

Función cuadrática como función polinómica de segundo grado. Eje de simetría. Coordenadas del vértice. Raíces. Construcción aproximada de la gráfica conociendo el eje de simetría, vértice y raíces. Discriminante. Forma canónica. Transformación de la forma canónica a la polinómica y viceversa. Propiedades de las raíces.

Metodología:

Se consideran las siguientes estrategias de enseñanza:

• Uso de pizarrón y tiza para desarrollar las explicaciones.

• Elaboración de material de apoyo.

• Interrogatorio continúo.

• Observación directa.

• Exposición en pizarrón de desarrollo de ejercicios.

• Comprometerse con la tarea.

• Buscar procedentes heurísticos o algoritmos alternativos para la resolución de situaciones problemáticas

 Evaluación:

Criterios:

• Participación en clase.

• Precisión y prolijidad en la presentación de los trabajos individuales y grupales.

• Procedimientos utilizados en la resolución de ejercicios y problemas.

• Lectura comprensiva y traducción al lenguaje simbólico.

• Respeto por el pensamiento ajeno.

• Uso del vocabulario y notación adecuados a los distintos contextos.

Instrumentos:

• Resolución de trabajos prácticos.
• Evaluaciones orales.
• Evaluaciones escritas.

Bibliografía

• Matemática 1 y 2. Cuaderno de Estudio. Serie Horizontes. Ministerio de Educación, Ciencia y Técnica.
• Aprendamos Matemática 8 y 9. Liliana Ferraris y Marcela Tasso. Editorial Comunicarte.
• Libros de Matemática a medida. Juan C. Pisano. Ediciones Logikamente.
• Matemática 3/9. Pablo Effenberger. Ediciones Kapelusz.

CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

VALORES Y ACTITUDES

El alumno deberá ser capaz de:

   Comprensión lectora

• Leer e interpretar distintos textos tales como: consignas, enunciados de problemas, explicaciones de procedimientos y argumentos que justifiquen lo realizado.

Producción de Textos

• Expresar adecuadamente en español y usando diversos símbolos y términos propios de la Matemática tanto en forma oral como escrita las diferentes formas de referirse a una noción, a sus definiciones, propiedades y relaciones.

Resolución de Problemas

• Representar, definir y comunicar procedimientos y resultados tanto en forma oral como escrita.

Trabajo con Otros

• Comprender que la resolución de problemas tiene que ser acompañada de una explicación que avale lo hecho, que permita explicitar las ideas y las nociones que se tuvieron en cuenta.

Pensamiento Crítico.

• Defender sus propios puntos de vista, considerando ideas de otros para debatirlas y elaborar conclusiones aceptando que los errores son propios de todo proceso de aprendizaje.

• Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados.

• Confianza en las posibilidades de plantear y resolver problemas.

• Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.

• Gusto por generar estrategias personales en la resolución de situaciones problemáticas.

• Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos.

• Valoración del trabajo cooperativo y la toma de responsabilidad para lograr un objetivo común.

• Sentido crítico sobre los resultados obtenidos en la resolución de problemas.

• Valoración de la matemática para modelar situaciones de la vida diaria.