Planificacion. CAMPOS FORMATIVOS

FECHA:                                      07 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2014

PROPÓSITO:

DESARROLLEN INTERÉS Y GUSTO POR LA LECTURA, USEN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO Y SEPAN PARA QUÉ SIRVEN; SE INICIEN EN LA PRÁCTICA DE LA ESCRITURA AL EXPRESAR GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIEREN COMUNICAR Y RECONOZCAN ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA.

CAMPOS FORMATIVOS:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ESTRATEGIAS:

• APRENDIZAJES A TRAVÉS DEL JUEGO
• OBSERVACIÓN

MODALIDAD:

*TALLER

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

CONOCEMOS Y JUGAMOS CON NUESTRO NOMBRE

COMPETENCIAS:

• OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
• INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTOS QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
• UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.
• OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL MEDIO DISTINGUE SUS SEMEJANZA Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
• UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS
• ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL, ESTABLECIENDO RELACIONES POSITIVAS CON OTROS.
• EXPRESA Y COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCEN LOS CANTOS Y LA MÚSICA QUE ESCUCHA, Y LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES VISUALES.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• UTILIZA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE
• DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE ALGÚN ANIMAL
• EXPONE INFORMACIÓN SOBRE UN TÓPICO, ORGANIZANDO CADA VEZ MEJOR SUS IDEAS Y UTILIZANDO APOYOS GRÁFICOS U OBJETOS DE SU ENTORNO.
• RECONOCE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE EN DIVERSOS PORTADORES  DE TEXTO.
• COMPARA COLECCIONES Y COMPARA DONDE HAY MÁS, MENOS O LA MISMA CANTIDAD
• INTERPRETA LA INFORMACIÓN REGISTRADA.
• DISTINGUE LA REGULARIDAD EN PATRONES.
• ANTICIPA LO QUE SIGUE EN PATRONES E IDENTIFICA ELEMENTOS FALTANTES EN ELLOS, YA SEAN DE TIPO CUALITATIVO O CUANTITATIVO.

SECUENCIA (S) DIDACTICAS:

• OBSERVA DIVERSOS LIBROS Y TEXTOS DE ANIMALES
• ESCUCHA LETRA DE CANCIONES Y CONTABILIZA COMO ATIENDE QUE Y CUANTOS ANIMALES SE MENCIONAN
• JUEGA Y CANTA AL RITMO DE LA MÚSICA
• CON SU NOMBRE JUEGA OBSERVA SI HAY MUCHAS O POCAS LETRAS.
• CONTABILIZA Y REGISTRA CUANT@S NIÑ@S TIENEN LA MISMA LETRA
• ESCUCHA EL SIGNIFICADO DE SU NOMBRE Y PORQUE SE LO PUSIERON SUS PADRES.
• ESCRIBIR SU NOMBRE SOBRE UNA TARJETA QUE ESTA IMPRESA
• ESCRIBIR SU NOMBRE EN LA PARTE BLANCA DE SU TARJETA QUE ESTA IMPRESA
• ESCRIBIR SU NOMBRE EN EL PATIO, CON SUS TARJETAS
• ESCRIBIR SU NOMBRE EN EL PIZARRON SIN OBSERVAR SU NOMBRE
• CON DIVERSOS MATERIALES EXPERIMENTA ELABORAR LA PRIMERA LETRA DE SU NOMBRE Y SI ES POSIBLE INTENTAR FORMARLO TODO.
• EN PLENARIA CHARLAMOS PARA QUE EXPRESEN SU PUNTO DE VISTA Y EVALUAR LO REALIZADO ASÍ COMO LO QUE MÁS LE GUSTO.
• ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA A LA LECTURA DE CUENTOS.

EVALUACION:

OBSERVACIÓN.

SEGURIDAD EN EL NIÑO (A)

PARTICIPACIÓN.

APORTACIONES QUE REALICEN

APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA

MATERIALES:

CRAYONES, PAPEL RESISTOL, PINTURAS, PINCELES, BATAS,  ENGRUDO PERIÓDICO, MASA, ESTAMBRE, DIAMANTINA, GLOBOS LIBRO DE LA SEP, AUDIO, TIJERAS, LISTÓN MOÑOS, PERIÓDICOS, PORTADORES DE TEXTOS, GRABADORA, TABLAS PERFORADAS, AGUJETAS,  DVD, CD’S LIBROS

ACTIVIDADES PERMANENTES Y/O DE RUTINA:

SALUDO, FECHA, CLIMA, ESTACIÓN,  HONORES A LA BANDERA, PASE DE LISTA,  JUEGO MATEMÁTICO, FELICITACIÓN A CUMPLEAÑER@S, EXPERIMENTO, ESTIMULACIÓN DE MOVIMIENTO,  SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA, RITMOS, CANTOS Y JUEGOS, PRÁCTICAS DE ASEO, PASE DE LISTA, RELATO DE UN CUENTO, TIEMPO LIBRE, CONVERSACIÓN, EJERCICIO LINGUAL Y MATEMÁTICO, SIMULACRO, ADIVINANZA, LEYENDA, CHISTES, TRABALENGUAS, POESÍA, ACUERDOS.