Planificacion aulica (modelo)

PLANIFICACION AULICA[pic 1]

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

ESCUELA DE EDUCACION TECNICA N° 7 DE AVELLANEDA

“JOSE HERNANDEZ”

REGION: 2

DISTRITO: AVELLANEDA

ASIGNATURA: SISTEMAS TECNOLOGICOS

ANO: 3°

CICLO BASICO

FUNDAMENTACION:

El propósito del presente módulo es que el alumno pueda recrear los procesos productivos de la localidad mediante distintos tipos de actividades, a partir de la información recabada acerca del desarrollo en ese lugar. Se posibilitará la incorporación de conocimientos y habilidades para el estudio de los sistemas productivos locales, y la incorporación de los conceptos básicos de asociativismo y de desarrollo local.

Es preciso evitar que las actividades se reduzcan a la aplicación rutinaria de esquemas de representación de sistemas, en cambio, debe primar el diseño y la construcción de sistemas tecnológicos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

• Interpretación de la estructura de productos y procesos tecnológicos en el marco del enfoque sistemático, identificando componentes y sus relaciones.
• Reconocimiento de los modelos productivos locales y sus formas de organización, analizando qué productos elaboran, qué procesos utilizan, qué factores de riesgo ambientales producen.
• Reconocimiento de las tecnologías utilizadas e la producción de bienes y servicios.
• Conocimiento y aplicación de las distintas etapas tecnológicas en relación con el proceso productivo y proyectado.
• Control y administración del producto elaborado y su correspondiente comercialización.

CONTENIDOS

Bloque A:

1. Patrimonio

• Concepto.
• Partes.
• Ecuación Patrimonial.

1. Cuenta

• Concepto
• Identificación de nombres de una cuenta (terminología contable)
• Partes de una cuenta
• Origen, movimiento y saldo
• Análisis y clasificación

1. Registración Contable

• Variaciones Patrimoniales (Concepto, clases)
• Partida Doble (Concepto)
• Operaciones Básicas (Ciclo operativo)

Bloque B:

        Libros de Comercio

• Concepto
• Finalidades
• Libros Obligatorios
• Exigencias y prohibiciones legales
• Ventajas de su cumplimiento
• Libro Diario (Concepto, finalidad, modelo)
• Libro Mayor Tradicional (Concepto, finalidad , modelo)
• Balance de comprobación de Sumas y Saldos
• Hoja Pre Balnce

Bloque C: Desarrollo del Proyecto

1. La gestión de Comercialización (Investigación de Mercado)
2. Microemprendimiento
3. Empresa
4. Monotributo
5. Confección de Presupuesto Inicial
6. Lista de Precios
7. Registración: Mayor de la “T”, Hoja de Pre Balance (obtención de resultado del ejercicio)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

• Relevamiento de conocimientos previos para relacionarlos con contenidos conceptuales.
• Clases interactivas con participación individual y grupal.
• Método expositivo.
• Dinámica de grupos: aprendizaje en equipo.
• Practica que integra contenidos a partir de la aplicación de la metodología de casos.
• Trabajo grupal de investigación con espacio para la discusión y elaboración de conclusiones conjuntas en el aula.
• Recopilación y análisis del material obtenido de distintas fuentes.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Ejercitación de Ecuaciones Patrimoniales
• Identificación y aplicación de terminología contable
• Interpretación, clasificación y aplicación de cuentas Patrimoniales y de Resultado
• Ejercitación de operaciones básicas (Ciclo Operativo)
• Registración de operaciones combinadas en el Libro Diario, Mayor y Hoja de Pre Balance
• Constitución de una Empresa Unipersonal en función del Proyecto.
• Registración al Monotributo (AFIP)
• Confección del Presupuesto Inicial
• Registración Contable de las Operaciones Originadas

EVALUACION

La evaluación será integral y continua a través de los siguientes instrumentos:

• Trabajos prácticos individuales y grupales, teniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. Observación de las actividades realizadas por el alumno
2. Participación en grupos de trabajo.
3. Calidad y presentación, contenidos y exposición de trabajos.
4. Recolección y trabajo de la información.
5. Carpeta de trabajos.

• Corrección diaria de trabajos o guías de estudio.
• Relación con los pares y docentes
• Presentación y defensa del Proyecto desarrollado

TIEMPOS

Primer trimestre: Bloque A

Segundo trimestre: Bloque B

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