Planificacion cs sociales 6to grado

Fundamentación

La presencia de las Ciencias Sociales en la escuela es fundamental para la formación de un ciudadano crítico, dotado de un conocimiento que le posibilite comprender la sociedad en que vive como una construcción humana que se reconstruye constantemente a lo largo de las generaciones, percibirse a sí mismo como un sujeto social que interviene en sociedad. Las Ciencias Sociales proporcionan los instrumentos intelectuales que permiten el análisis y la comprensión del presente, del pasado, la dinámica delos cambios y sus tendencias de transformación. Su aprendizaje debe permitir a los alumnos comprender y explicar mejor los procesos y situaciones que han vivido otras personas en el transcurso de la historia y su relación con la naturaleza, así como también reconocer la diversidad de interpretaciones que pueden darse acerca de un mismo fenómeno social y adquirir la capacidad de juzgar críticamente, de elegir y construir herramientas para la sociedad del futuro. Para que esta comprensión de los procesos sociales llegue a generar una explicación autónoma y fundada, es necesario que haya sido construida, que haya tomado en cuenta los saberes previos de cada niño y que haya sido problematizada, permitiéndole al alumno asignar nuevos significados a lo que sabía

. Ejes Transversales

• Educación ambiental
• Convivencia.
• Educación sexual.
• Prevención de adicciones.
• Cooperativismo y mutualismo.
• Trayectorias educativas.

Proyectos institucionales con los cuales se trabajará

• Educar para la paz

Juntos por una educación de calidad

Objetivos generales

• La apropiación de ideas, prácticas y valores democráticos.
• El interés por conocer la realidad social pasada y presente, expresando y comunicando ideas y experiencias, reconociéndose como parte de la sociedad argentina.
• La búsqueda e interpretación de fuentes de información.
• Comunicación de los conocimientos a través de argumentaciones orales, producciones escritas y gráfica.
• Desarrollo de una actitud responsable en la conservación del ambiente y el patrimonio cultural.
• La comprensión de distintas problemáticas socio-históricas, la identificación de causas múltiples, motivaciones, intencionalidades.

Estrategias de enseñanza

• Presentación de distintos tipos de mapas para su análisis y confección.
• Lectura y posterior análisis de distintos textos relacionados con los temas desarrollados.
• Confección de cuadros comparativos y líneas de tiempo.
• Producción de informes, relatos, conclusiones y textos en forma individual y grupal.
• Organización de actividades con las áreas de Artes Visuales, Tecnología y Música.(Proyecto Educar para la Paz).

Criterios de Evaluación

• Autoevaluación: para reafirmar sus posibilidades de aprendizaje.
• CoEvaluación: mediante la interacción del docente con los alumnos para evacuar dudas.
• Evaluación mutua: que le permita defender su punto de vista y aprender  a respetar el de los demás.
• Oral: expresión en el aula, participación en actos, carteleras…
• Escrita: por medio de preguntas, redacciones, crucigramas, acrósticos, etc.

Bibliografía

• Todos juntos 6
• Nap y cuadernillos del aula.
• Ciencias Sociales 6, Santillana.
• Logonautas 6, Puerto de Palos.
• Diseños curriculares.

             Primer trimestre ciencias sociales 6°

Eje/contenido: Nosotros y los lugares. Mi aldea y el mundo

Organización política y cultural del territorio americano. Particularmente América Latina y Argentina. Procesos de integración regional, en especial el Mercosur, considerando relaciones con el resto del mundo. Diversidad cultural de las sociedades americanas. Diversidad lingüística, cultural y religiosa ligada a las comunidades originarias, al pasado colonial, y a los aportes de poblaciones migrantes en diferentes períodos

• Las Ciencias sociales: disciplinas que la componen.
• Ubicación espacial: espacios geográficos. paisajes naturales y artificiales.
• El planisferio. Coordenadas geográficas.
• La Argentina en el mundo.
• División política de Argentina. Países limítrofes.
• División política de América. América Latina y Anglosajona.
• Construcción de la memoria colectiva a través de las efemérides: 24 de marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. 2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas.25 de mayo: Primer Gobierno Patrio.

Eje/contenido: Nosotros y el tiempo histórico. Los chicos quieren saber de qué se trata

Conocimiento de los principales conflictos y acuerdos que llevaron a la organización del Estado Nacional Argentino durante el período 1853-1880. Estudio y análisis de políticas implementadas durante la segunda mitad del siglo XIX para favorecer el desarrollo de una economía agraria para la exportación, proceso de conquista de las tierras aborígenes, aliento a la inmigración ultramarina, capitales extranjeros, obras de infraestructura.

• La vida en la colonia.
• Las invasiones Inglesas.
• Revolución de Mayo. Grupos sociales coloniales.
• Primer Gobierno Patrio. Junta grande, Triunvirato y Directorio.
• La Constitución Nacional de 1853. Reformas.

Eje/contenido: Sociedades y prácticas culturales. ¿Para “raros” nosotros?

• El reconocimiento de vínculos y relaciones entre estados nacionales en el marco de proceso de integración regional, especial estudio del Mercosur.
• El Mercosur. UNASUR
• La globalización.
• Dictadura y democracia.
• Derechos humanos.
• El voto secreto, universal y obligatorio.

Segundo Trimestre Ciencias sociales 6°

Eje/contenido: Nosotros y los lugares. Mi aldea y el mundo

Diferentes ambientes, recursos naturales y usos en estos espacios. Recursos, trabajo y producción de materias primas y energía – forestales, hídricos, minerales, energéticos-. Análisis y comparación de diferentes espacios rurales en Argentina y América Latina, sistemas agrarios y tipos de producción. Condiciones de trabajo.

• Biomas latinoamericanos.
• Clima de Latinoamérica.
• Relieve latinoamericano.
• Hidrografía de Latinoamérica. 
• Construcción de la memoria colectiva a través de las efemérides: 10 de junio: Día de la Reafirmación sobre los Derechos de las Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Sector Antártico. 20 de junio: Día de la Bandera. 9 de julio: Día de Independencia. 17 de agosto:

            Conmemoración de la muerte del General San Martín.

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