Planificacion para tercer grado.

ACTIVIDADES INTEGRADORAS

• DARLES LA BIENVENIDA A LOS NIÑOS, CONVERSAR SOBRE LO QUE HICIERON LOS NIÑOS EN EL RECESO DE INVIERNO.
• ENTREGAR LA SIGUIENTE COPIA PARA QUE LOS NIÑOS COMPLETEN:

[pic 1]

• RECORDAMOS LAS NORMAS PARA TRABAJAR EN CLASE, PEDIR A LOS ALUMNOS QUE COMPARTAN UNA DE LAS QUE SE ACUERDAN. [pic 2]
• HACER UN AFICHE COMO ESTE Y COLGARLO EN EL SALON:

[pic 3]

• LEEMOS LA SIGUIENTE POESIA, RESPETANDO LA DEBIDA ENTONACION.

• CONVERSAR CON LOS ALUMNOS SOBRE LO LEIDOS, PREGUNATLES DE QUE SE TRATABA LA POESIA, QUE SUCEDIÓ, ETC.
• REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA FOTOCOPIA.
• RECORDAR QUE CLASE DE PALABRAS UTILIZAMOS PARA REALIZAR UNA DESCRIPCION. DAR EJEMPLOS DE ADJETIVOS.
• BUSCAR EN LA POESIA LEIDA, SUSTANTIVOS COMUNES, SUSTANTIVOS PROPIOS Y ADJETIVOS.
• COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO RESPETANDO EL ORDEN ALFABÉTICO EN CADA CASO.

¡JUGAMOS AL BINGO!

• ENTREGAR A LOS ALUMNOS CARTONES CON NUMEROS DEL 1.000 AL 2.999

• ELEGIR SEIS NUMEROS DE LOS USADOS ANTERIORMENTE Y DESCOMPONERLOS. EJEMPLO:
• 1.234: 1MIL, DOS CIENES, TRES DIECES Y 4 UNOS.
• PRACTICAMOS:

• RECORDAMOS LA POESIA “EL MUNDO DE LECTURA” DE EDITH MABEL RUSO.
• NOMBRAMOS LOS PERSONAJES QUE APARECEN. UNO DE ELLOS ES EL GATO CON BOTAS, PREGUNTAR A LOS ALUMNOS SI ALGUNO CONCOE A ESTE PERSONAJE DE CUENTOS, SI LEYO EL CUENTO ETC.
• LEEMOS EL SIGUENTE CUENTO:

• SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE LO RENARREN. HACER PREGUNTAS GUIA PARA ELLO.
• RECORDAR LO DADO SOBRE CUENTOS, NOMBRAR LOS TRES MOMENTOS QUE CONFORMAN ESTE TIPO DE TEXTO.ORALMENTE, IDENTIFICAR ESTOS TRES MOMENTOS EN EL CUENTO LEISO.
• REALIZAR LAS SIGUENTES ACTIVIDADES.

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