Planificacion

      APRENDIZAJE ESPERADO

FECHA

HORAS

  CONTENIDO

ACTIVIDAD CLAVE POR CLASE

EVALUACION DE PROCESO

Iniciarse en la construcción de su imagen corporal, mencionando sus características físicas.N° 1 (R y A)

17-04-15

1.

Presentación de la unidad

Observa y describe la escena en las páginas  34 y 35 del  texto MINEDUC. Luego, comentan lo que piensan que aprenderán en esta unidad. Escuchar poema:” Las cabelleras” En CD de apoyo.

Observación directa y Rubrica.

Iniciarse en la construcción de su imagen corporal, mencionando sus características físicas.N° 1 (R y A)

20-04-15

 1

Así soy yo

En la pag. 36 del texto MINEDUC mencionan y describen sus características físicas. Luego pegan una foto o  dibujo  de ellos y lo comparten con el curso.

Observación directa y Rubrica.

Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, reconociendo y vistiendo la imagen que lo representa. Nº4(R y A)

21-04-15

1

Conozco mi cuerpo

En la pag. 37 del texto  MINEDUC. Buscan el recortable que los representa en la página 187 y  lo pegan. Luego, lo visten con la ropa que usan.

Observación directa y Rubrica.

Apreciar positivamente su género, mencionando lo que le gusta de ser hombre o mujer. Nº 5 (R y A)

22-04-15

1

¿Las niñas y los niños somos iguales?

Escuchan y responden: ¿Qué les gusta de ser niña o niño? Buscan en revistas personas iguales a ellos y las pegan en la pag. 38 del texto MINEDUC.

Observación directa y Rubrica.

Identificarse como un niño o una niña que tiene oportunidades para acceder a los Derechos del Niño, al reconocerlos en imágenes. Nº8 (R y A)

23-04-15

1

Mis derechos.

Escuchan en cd de audio  pista 2 sobre los derechos de los niños. Luego, comentan: ¿Por qué es importante tener derechos? Buscan en la página 189 los recortables que representan estos derechos y lo pegan en la página  39 donde  corresponde.

Observación directa y Rubrica.

Representarse a sí mismo  destacando sus características corporales, al realizar un collage. Nº 6 (S)

24-04-15

1

Me represento.

Describen las fotografías y responden: ¿Qué hizo el niño? Buscan en revistas imágenes de características físicas parecidas a las suyas y crean un collage con ellas en pag. 40 del texto MINEDUC.

Observación directa y Rubrica.

Comunicar características de los demás mediante el dibujo. N º  5 (s)

27-04-15

1

 Nuestras características.

Observan y responden: ¿Qué están dibujando el niño y la niña?  En la pag 41 del texto MINEDUC. En pareja  se dibujan el uno al otro y muestran sus retratos al curso.

Observación directa y Rubrica.

Preocuparse de su presentación personal en aspectos como la higiene, mencionando las acciones que ayudan a mantenerla. Nº 3 (S)

28-04-15

1

Limpio me siento

Escuchan y comentan: ¿Qué haces para tener una buena higiene? Buscan en revistas y pegan  en la pag 42 del texto MINEDUC, la parte de su cuerpo que deben lavar en cada situación.

Observación directa y Rubrica.

Manifestar sus preferencias por juegos, mencionando aquellos que le producen especial agrado. N1 (s)

29-04-15

1

Yo prefiero

En la pag. 43 del texto MINEDUC observan y comentan: ¿Cuáles son tus juegos preferidos? Luego dibujan su juego preferido.

Observación directa y Rubrica.

Reconocer sus principales capacidades, apoyándose en imágenes. Nº 2 (R y A)

30-04-15

1

Lo puedo hacer

En la pag. 44 del texto MINEDUC marca la actividad que le  resulta fácil de realizar y mencionan otras. Buscan en revistas actividades que te resultan fáciles de hacer, las pegan.

Observación directa y Rubrica.

Distinguir las emociones en sí mismo, por medio de diferentes situaciones que se le presentan. Nª 3 ( R y A)

01-05-15

1

¿Cómo me siento?

Observan la pag. 45 del texto MINEDUC y cuentan: ¿Qué sentirían  en estas situaciones? Dibujan o pegan una foto donde estén alegres.

Observación directa y Rubrica.

Ampliar algunos recursos personales, como el buen humor, al contar chistes o historias divertidas. Nº6 (R y A)

04-05-15

1

Me gusta reír.

Escuchan y comentan el chiste de la pag. 46 del texto MINEDUC. Inventan uno para la niña

y juegan a escribirlo. Luego, cuentan su chiste al curso.

Observación directa y Rubrica.

Expresar su mundo interno exteriorizando sus fantasías. Nº4 (s)

05-05-15

1

Cuento historias fantásticas

Escuchan cd de audio pista 8, comentan poema “mi cabello dorado”. Luego inventan una historia fantástica y la dibujan en la pag. 47 del texto MINEDUC.

Observación directa y Rubrica.

Apreciar los compromisos asumidos para lograr desarrollar su idea, mencionando su importancia. Nº7 (R y A)

06-05-15

1

Cumplo mis compromisos

Comentan lamina pag. 48 del texto MINEDUC Escuchan y propone  otra idea para descontaminar y mencionan sus compromisos para lograrlo.

Observación directa y Rubrica.

Organizarse para llevar a cabo un proyecto, mediante la elección de un tema de su interés.Nº2 (s)

07-05-15

1

Realicemos un campaña de reciclaje

Observan y comentan sobre pag. 49. En grupo, escuchan y elijen este u otro tema para hacer un proyecto. Se organizan para realizar el proyecto y juegan a escribir la ficha.

Observación directa y Rubrica.

Comunicar a otros sus formas de ayudar a los demás, reconociendo un problema en una imagen. 7 (s)

08-05-15

1

Siempre puedo ayudar

Describe la escena  de la pag. 50 del texto MINEDUC y comentan: ¿Cuál es el problema?,

¿Cómo podrían ayudar al niño? Describen las escenas y pintan la forma en que ellos ayudarían al niño.

Observación directa y Rubrica.

11-05-15

1

Recuerdo lo que aprendí.

En la pag. 51 del texto del MINEDUC se evalúa la unidad, respondiendo las preguntas.

Observación directa y Rubrica.