Planificacion

AREA DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

FINALIDADES

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Formación Personal, Social y Comunicación Expresión corporal.

Pilares: -Aprender a crear.

-Aprender a convivir y participar.

-Aprender a valorar.

-Aprender a reflexionar.

Ejes: Ambiente y salud integral Que el niño y la niña adquieran conciencia de su cuerpo y lo utilice como forma de expresión y comunicación - Utiliza el cuerpo como medio de comunicación.

Lenguaje oral y escrito

Pilares: aprender a crear.

Ejes: tecnología de la información y comunicación. Que el niño y la niña reconozcan y utilicen la lectura como instrumento de información y comunicación. Valora el lenguaje escrito como medio de disfrute y como instrumento para transmitir información y comunicar deseos y emociones.

Relación entre los componentes del ambiente

Procesos matemáticos (series numéricas)

Pilares: aprender a valorar.

Ejes: trabajo liberador.

Que el niño y la niña establezcan relaciones matemáticas cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana

Reconoce el símbolo grafico del número y su uso en el contexto social.

PERIODOS

ESTRATEGIAS RECURSOS ASPECTOS A OBSERVAR

ORDEN Y LIMPIEZA

Por medio de la canción a guardar a guardar motivar a los niños(as) la colaboración para volver a ordenar y guardar los materiales utilizados en las actividades

Humano. Docentes niños y niñas.

Materiales: agua cepillo de barrer, pañito, canción.

Hábitos de higiene, normas

ACTIVIDAD COLECTIVA

Realizar actividades dirigida en las cuales todos los niños(as) lo puedan realizar en cualquier sitio como parque, salón o parte exterior del salón

Humano. Docentes niños y niñas.

Materiales: cuentos, parque, música salón

Atención, lenguaje, movimientos corporales, responsabilidad, normas de seguridad, desarrollo motor, habilidades, destrezas.

ALMUERZO

Invitar a los niños y niñas a comer la variedad de alimento a ofrecer. Recordando las normas como sentarse bien, como utilizar los cubiertos cuando se come no se habla, y lo nutriente que es comerse toda la comida.

Humano: Docentes niños y niñas

Materiales: mesas, sillas, cubiertos, vasos, servilletas, taza, plato.

Si mastica bien los alimentos, si reconoce los alimentos que se va a comer, si practica los hábitos alimenticios, si presenta buen apetito.

DESPEDIDA

Preparar a los niños y niñas para esperar a sus representantes para que los retiren en el transcurso de la espera se canta una canción de despedida por el grupo, motivándolos así a que regresen

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