Portafolio

EL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

Es una técnica que permite a la persona recopilar los trabajos elaborados en un determinado período y abre un espacio para aprender a evaluar su desempeño en términos de aciertos o de errores. Esta recopilación de documentos tendrá vida en la medida que el aprendiz la dinamice para su propio beneficio.

La tarea del alumno es retornar a sus trabajos asumiendo el rol de crítico para resaltar lo que le es característico, lo que ha cambiado con el tiempo y lo que aún le falta por lograr. El portafolio promueve un clima de reflexión. Surgirá entonces el conflicto entre lo que ve realmente y lo que desearía que fuera.

Tal como lo plantea el profesor de arquitectura Roger Spears “el portafolio surge del mundo del arte y en particular de la arquitectura y el diseño. Es el portafolio en muchos aspectos como una ventana que se abre no sólo ante el trabajo del estudiante sino ante su manera de pensar. La presentación del material y el análisis e interpretación del interés puesto en la creación de cada elemento, daría lugar a volúmenes enteros sobre el carácter de la persona que ha compaginado todo el material”.

No se trata de coleccionar y archivar sistemáticamente materiales, se busca estimular al estudiante para que construya un diario de vivencias y experiencias que den cuenta de su proceso de indagación, análisis, comprensión y argumentación articulado a su proceso de formación.

El portafolio de aprendizaje es el que evidencia los logros alcanzados durante el desarrollo del curso. Éste no es solamente el resumen del trabajo académico por cuanto debe trascender y hacer explícito los procesos de aprendizaje personal, descubrir procesos metacognitivos individuales y grupales, presentar juicios de evaluación acerca del desempeño integral, valorar el logro de objetivos y el desarrollo de competencias y establecer metas futuras de desarrollo personal y profesional.

En cada tutoría usted colecciona una serie de trabajos que le indican sus fortalezas y dificultades, y todas aquellas anotaciones que ayudan a su aprendizaje. Para realizar una valoración más precisa de ello se sugiere tener en cuenta los siguientes puntos:

1. Habilidades comunicativas. ¿Cuál es mi avance en los siguientes puntos?

a. Leer

b. Escribir

c. Escuchar

d. Hablar

e. Tomar notas

f. Observar e interpretar

2. Habilidades interpersonales. ¿En qué rasgos de mi personalidad evidencio algún cambio en relación con estos puntos?

a. Comunicación

b. Cooperación

c. Negociación

d. Discusión

e. Empatía

f. Asertividad

g. Reconocimiento de singularidad

h. Aceptación de necesidades de independencia

3. Motivación intrínseca. ¿Cómo he logrado avanzar en relación con ésta área?

a. Articulación del proceso con el proyecto de vida

b. Compromiso académico

c. Compromiso profesional

d. Habilidad para establecer metas realistas alcanzables

e. Habilidades para obtener y utilizar la información adecuada y pertinente.

4. Avance conceptual. ¿He logrado establecer nuevas relaciones en mis esquemas conceptuales?

a. Capacidad de apropiación de nueva información

b. Capacidad para articular los nuevos

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