Practica docente

ACTIVIDAD DE ESCRITO DE RÚBRICA DE EVALUACIÓN.

DFI. Lening Cuevas Pacheco

Elabore un escrito con una extensión mínima de dos cuartillas y máximo tres, donde fundamente su futura práctica docente a partir de un enfoque pedagógico. Con 1.5 de interlineado, letra Arial 12, con márgenes normales y portada siendo el Título “Práctica docente con enfoque por competencias ”. Valor 20% de la sumatoria final para la segunda evaluación. Fecha de entrega antes de las 11:59 hrs. Del día 15 de diciembre del 2020.

La docencia es un mundo en el cual día a día se aprenden cosas nuevas que nos llevan a descubrir otras. Es una tarea que requiere de esfuerzo, dedicación y empeño, porque siempre requerimos de estar en constante indagación y preparación para dirigir y orientar de la mejor a los alumnos, resulta indispensable dentro de nuestra labor usar el léxico adecuado a la edad de los niños con los que voy a trabajar para que se de una comunicación efectiva y haya mayores buenos resultados académicamente.

Como cualquier otra profesión, ejercer la práctica docente requiere de ciertas cualidades, tanto personales como profesionales. En primer lugar, es necesario conocer profundamente la materia que se va a impartir, en segundo lugar, es muy conveniente tener destreza a la hora de la comunicación; sobre todo si se tiene en cuenta que el alumno puede no tener una inclinación especial con respecto a ciertas asignaturas. Es lo que sucede con frecuencia con las matemáticas, una materia que resulta poco atractiva si el profesor no es capaz de explicarla de manera sencilla y adaptada a las circunstancias del alumno.

Hasta hace dos o tres décadas, la lógica de la vida política, productiva, moral, escolar, etc. se basaba en una serie de reglas y límites uniformes y estables, referentes que enmarcaban las preferencias, las diferencias y las expresiones singulares de los individuos. En el nombre del progreso y la civilización la voluntad particular se sometía a la voluntad general, así, las convenciones sociales, el imperativo moral, las reglas fijas y estandarizadas; la sumisión y abnegación exigidas por el poder político establecido conjuraba implacablemente la diferencia individual. Socialmente prevalecía un ideal moral de lo que un hombre o un ciudadano de bien que todos en la sociedad debían reconocer y anhelar; imágenes todas ellas presentes e inmutables que alineaban y consolidaron la expectativa y la estabilidad social. Los individuos tenían por qué luchar, sabían que con el fruto de su trabajo duro y disciplinado en el marco del proyecto social, la promesa de estabilidad y prosperidad se haría realidad hasta su muerte.

Los objetivos generales son profesionalizar la práctica pedagógica incorporando las nuevas perspectivas aportadas por las investigaciones de las ciencias de la educación. Comprender la práctica pedagógica como hecho complejo situado en un contexto multidimensional.

Los objetivos especificos de la practica docente son transferir los conocimientos previos incorporados durante el desarrollo de la carrera y el ejercicio profesional pedagógico, incorporar herramientas teóricas e instrumentales que habiliten para reflexionar e investigar sobre la propia experiencia pedagógica con la finalidad de mejorar la calidad del proceso y el impacto en la realidad social, desarrollar habilidades para la observación, análisis y evaluación de las prácticas educativas, participar activamente en las instancias de autoevaluación, co- evaluación y hetero-evaluación de los procesos de enseñar y de aprender, diseñar e implementar la enseñanza con actitud ética y reflexiva, incorporando los saberes teórico-instrumentales aprehendidos durante la carrera del Profesorado, desarrollar actitudes fundamentales para el trabajo en equipo, el debate, el diálogo, la tolerancia y la búsqueda de acuerdos y tomar conciencia de la responsabilidad ético-socio-política de la tarea pedagógica que realizan o realizarán.

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