Problema A Tratar

Problema a tratar:

El desarrollo de la motricidad fina en los niños de la etapa escolar de (5 años).

Motricidad fina.

La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.

Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más precisión.

Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.

La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.

Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz, partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades.

Desarrollo de la Motricidad Fina.

EI desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, consecuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia. Así como la motricidad gruesa, las habilidades de motricidad fina se desarrollan en un orden progresivo, pero a un paso desigual que se caracteriza por progresos acelerados y en otras ocasiones, frustrantes retrasos que son inofensivos.

Desarrollo del problema:

Para la elaboración de actividades lúdicas resulta necesario sustentarla en los fundamentos conceptuales del diseño curricular, considerando además los postulados de la teoría socio-histórico cultural, enunciada por Vygotsky y potenciada en los modelos de la educación actual, donde son de gran valor los criterios de especialistas que han elevado experiencias en esta construcción de modelos de la escuela.

Estas se extienden más allá del marco del trabajo metodológico porque se han concebido a partir de un proyecto al cual tributan diversas experiencias que le imprimen novedad científica y aportan valiosos resultados que van a fortalecer una mayor calidad en la educación de los niños de 5 años de edad.

Resultados del diagnóstico inicial.

Como vía de llegar a conocer las deficiencias que afectan al desarrollo de la motricidad fina, se aplicó un test físico en el cual se presentan las exigencias de los logros motores en esta etapa de vida.

Dando contraste a esta etapa inicial del diagnóstico se comprobó las reales causas que afectaban la evolución de la motricidad fina, permitiéndonos conocer que el 100% de los investigados, poseen pobre desarrollo en la motricidad fina, demostrado al aplicar las diferentes ejercicios utilizados en dicho test, el 80% del grupo tienen falta de coordinación en los movimientos a la hora de realizar las tareas motoras tales como, caminar sobre una línea trazada en el piso, el 90% presentan dificultades al correr en Zig-Zag.

El 85% muestra dificultades al lanzar objetos al frente con una mano, el 91% muestran dificultades al no poseer coordinación de brazos y piernas al rectar por debajo de obstáculo. Al comprobar la saltabilidad se conoció que el 90% de los investigados presentan problemas de coordinación al saltar una altura de 10 cm. con ambas piernas.

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Nombre y apellidos

Edad Experimento

Caminar Correr Lanzar Atrapar Saltar

A D A D A D A D A D

1 Luís Gonzales 4 R B M R M B M R M R

2 Joselyn Patiño 4 R B M B R R M R M B

3 Maira Gózales 4 R B M B M R M R M R

4 Cristian Labrador 4 R B M B M B M B M R

5 Sandra Arrufo 4 R B M B M B M B M B

6 Ramón Navarro 4 B B R B R B M B R B

7 Hilary Córalo 4 R B M M M R M M M M

8 Jesús Rodríguez 4 R B M B M B M R M R

9 Nelly Fernández 5 B B R B R B M R R B

10 Diego Colina 4 R B M R M B M B M B

11 Estefany Cecial 5 B B B B M B M B R B

12 Marvin Coronel 5 B B R B R B R B R B

13 Edwin Coronel 4 B B R R B B M R R B

14 Johan Guerrero 5 B B R B R B R R R B

15 Saray Santiago 5 B B R B R B R B R B

Los resultados antes expuestos demostraron la necesidad de aplicar los juegos de movimientos, sensibilizando a los promotores y ejecutores para que apoyen y brinden el máximo de esfuerzo para cumplir los objetivos de los juegos diseñados, para ello se hace imprescindible contar con:

Un lugar adecuado: Que asegure articular la privacidad necesaria que permita las reflexiones y opiniones de los participantes de manera abierta y profunda.

Todo lo antes expuesto permite especificar la necesidad de implementar los juegos de movimiento dirigidos al desarrollo de la motricidad fina en edades de 4-5 años.

Actividades de juego:

1. Nombre: “Carrera de tortugas”

• Tipo: Juego motor

• Edad: 4 a 5 años

• Materiales: Almohadón o almohada pequeña para cada participante

• Participantes: 10 chicos en adelante

• Lugar: Patio o Parque

• Desarrollo: Se debe delimitar el trayecto de la carrera. Todos los participantes deben tener una almohada pequeña. Se ubican todos en la línea de partida, en cuatro patas, y se colocan el almohadón sobre la espalda (como si fuese el caparazón de una tortuga). Al dar la orden de partida las tortugas comienzan a avanzar. Si se les cae el almohadón de la espalda deben regresar al punto de partida y comenzar nuevamente. Por lo tanto deberán avanzar muy despacio para llegar más rápido. La tortuga que primero llega es la ganadora.

2. Nombre: “Jirafa y sapitos”

• Tipo: Juego moto

• Edad: 4 a 5 años

• Lugar: Patio o gimnasio

• Desarrollo: Los niños se ubican detrás de una línea trazada en el suelo, lejos de ella se marca la línea de llegada. A la señal, parten corriendo sobre la punta de los pies, teniendo los brazos estirados hacia arriba. Los seis primeros en alcanzar la línea de llegada ganan el juego. Es necesario que los niños hagan todo el recorrido en la posición combinada; estando permitido sólo dar un salto para trasponer la línea final. En la repetición del juego, la carrera se hace con todos los niños agachados, manteniendo las rodillas flexionadas durante todo el recorrido.

3. Nombre: “Malabaristas”

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