Producto Matematicas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

CURSO: LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

CICLO ESCOLAR: 2013-2014

PRESENTA: KARLA IVETH GONZÁLEZ RIVERA

ESCRITO:

“MI PAPEL ANTE LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES EN EL CAMPO FORMATIVO DE PENSAMIENTO MATEMATÍCO”

Introducción

Dentro de este importante curso “La Planificación en el Campo de Formación de Pensamiento Matemático”, estudié y analicé algunas características de las sociedades contemporáneas, tomando en cuenta lo importante que son en la actualidad las ciencias, la tecnología y las diferentes formas de pensamiento. De igual forma se nos habla acerca de las Matemáticas como una asignatura muy importante dentro del ámbito escolar, dándonos a conocer sus implicaciones en la comunicación y la educación científica y de valores. Un aspecto importante dentro de este curso es que se abordaron temas en relación a las competencias para la vida, el pensamiento complejo y el pensamiento crítico que me da la oportunidad de implementar dentro de mí salón de clases la Reforma Integral para la Educación Básica, conociendo de igual forma todas aquellas reformas, acuerdos y tratados que han orientado las políticas internacionales en el ámbito educativo.

Por ello el presente trabajo da muestra del aprendizaje que he logrado adquirir durante este curso donde desarrollé una visión crítica acerca del papel de las Matemáticas y el papel que representó en nuestro mundo actual especialmente en materia educativa.

Como docente frente a grupo reconozco lo importante y lo complejo que son las actividades de tipo matemático dentro del mundo actual y la importancia de que los docentes estemos en continua actualización en cuanto a las TIC, para poder inmiscuir a nuestros alumnos al maravilloso mundo de la tecnología y el pensamiento matemático.

Dentro del presente ensayo reflexionó e identifico los desafíos que enfrenta México para poder avanzar en materia de democracia de conocimiento y valores y para ello se requiere de nuestra intervención con ayuda de estrategias que nos permitan resolver estos desafíos.

Me agradaría mencionar que este trabajo es el resultado de los aprendizajes adquiridos en el curso “LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO”, que estoy cursando y que tiene como finalidad una mejor comprensión en cuanto a la Reforma Integral de la Educación Básica y por ende las grandes corrientes de pensamiento que están dentro de ella y así poder desempeñar un mejor papel con nuestros alumnos dentro de los salones de clase, siempre buscando responder a sus necesidades básicas de aprendizaje.

Desarrollo

Las tendencias educativas internacionales nos ayudan a impulsar reformas que intentan mejorar la calidad y la equidad, estas reformas han incidido en varios cambios de diseño intentando buscar los más innovadores en cuanto a las habilidades digitales, el mejoramiento de la infraestructura, los procesos que como docentes debemos de tener y la incorporación de nuevos enfoques que atiendan las necesidades de cada uno de nuestros alumnos. Por este motivo nuestra labor se convierte en algo más complejo, la actualización es de suma importancia para poder ayudar a nuestros estudiantes a aprender, consiguiendo influir positiva, sustancial y sostenidamente en sus formas de pensar, actuar y de sentir.

La realidad de hoy en día muestra que los maestros nos encontramos a medio camino entre nuestras convencionales prácticas pedagógicas y la exigencia de renovación que la reforma requiere.

Las sociedades del siglo XXI, necesitan del desarrollo de competencias matemáticas para poder impulsar a los alumnos a que piensen, analicen y reflexionen de lo acontecido dentro de sus vidas diarias, que sean ellos los que puedan resolver los problemas con los cuales se encuentra dentro de sus vidas diarias y logren utilizar a las matemáticas como el medio oportuno que les brinde la oportunidad de aplicar las operaciones básicas como medio en la resolución de problemas.

Dentro del salón de clase y con mis alumnos intentamos implementar acciones encaminadas a la reflexión donde sean los alumnos los cuales analicen los problemas con los cuales se encuentren dentro de sus vidas diarias y logren resolverlos con las operaciones necesarias para poder llegar a un resultado oportuno a sus múltiples necesidades.

En lo que respecta a las sociedades del conocimiento, México se encuentra ante el reto de generar acciones y políticas que alientan el progreso y el aprovechamiento de la ciencia y la tecnología para el desarrollo del país y que al mismo tiempo nos permitan la apropiación pública de las distintas formas de conocimientos, es así que como docentes México como una sociedad de conocimiento plural y democrática nos compromete a emprender acciones que debemos asumir si deseamos avances en las ciencias y la tecnología. Es así como llego a la reflexión de que mi función es primordial para los alumnos y por este motivo mi contante actualización en lo que respecta a los avances tecnológicos es muy importante, para poder implementarlos tengo que dominarlos y solo depende de mí persona el querer hacerlo y por que no también aprender de mis alumnos que en repetidas ocasiones orientan mi desarrollo de esta importante área.

Para poder enfrentar las situaciones que nos rodean, los seres humanos actuamos conforme a nuestras creencias que hemos adquirido en el proceso de crecimiento y socialización. Sin embargo el conocimiento es indispensable para la vida humana, tanto en lo individual como en lo colectivo y para ello las ciencias sociales y las humanidades ayudan al entendimiento del conocimiento. Las humanidades y las ciencias sociales han enriquecido nuestra visión sobre lo que son los conocimientos. Pero las ciencias exactas como las matemáticas apoyan del desarrollo académico y reflexivo de cada uno de los alumnos.

En nuestros días, la educación que impartimos dentro de nuestros salones de clase no puede centrarse únicamente en la transmisión de contenidos, sino se requiere de una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades, y como los hombres podemos participar activamente en su transformación, a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística

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