Proyecto De Lectura De Comprensión

PROYECTO DE DIRECCION TECNICA DE LA Z0NA 203 SOBRE “LECTURA DE COMPRENSION”

CICLO ESCOLAR 2014-2015

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¿Qué SE PRETENDE?

LA COMPRENSION LECTORA EN LOS ALUMNOS, ASI COMO LLEVAR UN SEGUIMIENTO PARA EL LOGRO DE LA MISMA.

¿Cómo?

PARA 1º Y2º SERA ATRAVES DE UNA DESCRIPCION APARTIR DE UNA IMAGEN.

DE 3º A 6º SERA ATRAVES DE UNA LECTURA Y DE ACUERDO A SU NIVEL DE MADURACION.

¿Cuándo?

SERAN 10 ACTIVIDADES QUE SE APLICARAN ATRAVES DE UNA CALENDARIZACION MENSUAL PROGRAMADA PARA CADA UNO DE LOS GRADOS.

¿Cómo SE EVALUARA?

SE CONCENTRARAN LOS RESULTADOS DE TODOS LOS ALUMNOS APOYANDONOS EN LOS NIVELES DE LA COMPRENSION LECTORA.

¿Quién ELABORARA LA ACTIVIDADES?

DIRECCCION TECNICA DE CASTAÑOS

¿Quién SUPERVISARA Y ENTREGARA LAS ACTIVIDADES EN TIEMPO Y FORMA?

SERA RESPONSABILIDAD DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA QUIEN SE ENCARGARA DE HACER ENTREGA Y SUPERVISARA SU CUMPLIMIENTO.

PRESENTACION

Estamos de acuerdo en que la lectura es una habilidad básica en la alfabetización y en todo proceso de aprendizaje porque ésta más que una materia de estudio, es una actividad que va más allá de la obligación escolar, es una experiencia que ocupa toda la vida.

Es por eso que la dirección técnica de castaños incluirá en su proyecto estratégico de trasformación escolar una serie de actividades de comprensión lectora dirigidas a los alumnos de 1º a 6º que servirán como apoyo a cada uno de los docentes.

También se incluirán los niveles de comprensión lectora para que el docente tenga un dominio sobre ellos, y pueda hacer una evaluación que le permita conocer el nivel en que se encuentran cada uno de sus alumnos.

JUSTIFICACION

La re conceptualización actual de la lectura nos dice que leer es entender un texto, lo cual es requisito indispensable para abordar el nuevo enfoque de Español y para adentrarnos en las demás asignaturas.

La lectura de comprensión considerada como un proceso constructivo entre el lector, el texto y el contexto y la construcción de significado a partir de ese proceso, es una herramienta importante para facilitar el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje en todos los campos de estudio.

PROPOSITO

Que los alumnos adquieran la comprensión lectora mediante un proceso del cual el alumno elabore un significado en su interacción con el texto.(Anderson y Pearson,1984).

Proyecto de lectura

El proyecto de lectura se llevará quincenalmente, consta de una lectura y 5 actividades de la misma, además permitirá calificar la velocidad, la fluidez y la comprensión lectora (apartados que incluye la cartilla de evaluación)

Al mes se trabajarán dos lecturas con sus respectivas actividades, mismas que se deberán concentrar en el formato anexado.

El proyecto se llevará a cabo los días miércoles y viernes de cada semana, atendiendo preferentemente los miércoles la velocidad y fluidez y los viernes lo referente a la comprensión lectora y las actividades ya diseñadas. Siendo sujeto a los cambios que se presenten, así como también algunas actividades se podrán enviar como tarea según las necesidades y tiempos de cada maestro. Cada quince días se les hará llegar la nueva lectura.

DIA ACTIVIDADES

Miércoles El maestro tomará la lectura en forma individual a sus alumnos, evaluando la habilidad para leer en voz alta, con entonación, ritmo y pausas apropiadas, así como también el número de palabras que lee por minuto para posteriormente registrar en el formato el nivel en el que se sitúa el niño.

Viernes Se trabajarán las 5 actividades anexadas a cada lectura, dentro de las cuales se incluye la comprensión lectora para su registro en el nivel obtenido por el alumno.

Lectura de Comprensión 1º y 2ºgrado

Don Lalo

En un pueblo lejano vivía un señor que tenía una tienda. Se llamaba don Lalo y tenía mal genio.

Cuando un niño iba a comprar caramelos o galletas, se los aventaba, le gritaba y le daba lo que él quería y el niño no podía reclamar nada.

Por eso, a los niños no les gustaba que sus mamás los mandaran a comprar a la tienda de don Lalo, siempre les daba menos de lo que pedían y luego sus mamás los regañaban.

Un día varios niños del pueblo fueron a jugar al río y vieron que un viejecito se estaba ahogando, lo salvaron entre todos y el viejito les dio las gracias y les dijo que por ser tan buenos niños les iba a conceder un deseo, el que ellos le pidieran.

Los niños le contaron lo que

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