Proyecto De Medios De Transporte

Proyecto Nacional Simón Bolívar:

Incrementar el uso de sistemas de transporte eficiente en energía y tiempo.

P.E.I.C Ámbito Institucional- Funcional.

Conocer algunas normas para el transito en la calle a través de conversatorios, paseos por la comunidad y encuentro de saberes, para crear conciencia del uso de las señales de transito y uso racional eficiente del transporte, para lograr un buen comportamiento ciudadano como peatón y como usuario y usuarias de vehículos.

Docente: Profa. Uremmerú González Directora.

3º Grupo Seccion “B” Turno: Mañana Profa. Felipa Vivas

Duración: 1 mes Coord. Pedagógico

Sulebia García

Upata, Octubre 2011

Diagnostico

Eduardo, Anthony, Luis Carlos, Raymond, Andy, Diana, responden a preguntas, describen sus producciones, dibujan figuras con características claras del objeto real (carros, cohetes, aviones, barcos), realizan sonidos onomatopéyicos de medios de transporte, nombran y dibujan varios medios de transporte, aéreos, terrestres y acuáticos.

Eduardo, cuenta secuencialmente en forma oral del 1 al 5, muestran interese por diferentes medios de transporte, identifican y asumen roles de adultos, reconoce el color amarillo, por su parte, Anthony posee noción de cantidad, muchos, pocos, enumera haciendo correspondencia uno a uno hasta el 10, colorea respetando bordes, se sitúa en el espacio con respecto a un objeto (medio de transporte).

Raymond, muestra interés por diferentes medios de transporte, da nombre a sus construcciones, se le dificulta el reconocimiento de los colores primarios y secundarios.

Luis Carlos, identifica aspectos en la construcción de sus producciones (carrocerías), construye torres con tacos de madera hasta 3 filas con equilibrio, reconoce colores primarios amarillo, se le dificulta el reconocimiento del resto de los colores, Diana, reconoce los colores primarios y algunos secundarios, conversa acerca de sus producciones, muestra aprecio por lo que realiza, el resto del grupo expresa vivencias acerca de varios medios de transporte, colorean casa, respetando bordes.

Para atender las potencialidades del grupo se realizo la votación del nombre del proyecto de aprendizaje, entre las propuestas se encontraban, los medios de transporte, ¿Cómo nos trasladamos? Y los cohetes, se realizo la votación y quedo seleccionada ¿Cómo nos trasladamos?, con 10 votos a favor, en tal sentido los niños y niñas del 3º grupo realizaran actividades, lúdicas, pedagógicas, comunitarias para alcanzar los aprendizajes esperados en esta proyecto.

Áreas de Aprendizajes: Comunicación y Representación

Componente: Lenguaje Oral

Propósito: comprende, comunica y expresa vivencias a través del lenguaje oral ajustándolo a sus respectivos usos para enriquecer su vocabulario.

Aprendizajes Esperados: comenta ilustraciones, imágenes y señales.

Componente: Lenguaje Escrito

Propósito: reconoce el uso de la lectura y escritura como instrumento de información y comunicación, para alcanzar la suprema felicidad social.

Aprendizajes Esperados:

-Copia en forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo/la rodea.

-Identifica símbolos en revistas y laminas.

Componente: Expresión Plástica

Propósito: expresa y crea libremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomentan la imaginación, invención y transformación, para desarrollar el potencial creativo de cada ser humano.

Aprendizajes Esperados: incorpora líneas, formas, colores, texturas y grosores entre otros, en sus producciones bidimensionales y tridimensionales.

Componente: Expresión Musical

Propósito: desarrollo de actitudes musicales a través de vivencias y destrezas en el ritmo, que potencien la memoria auditiva y la producción de sonidos con el propio cuerpo, para desarrollar el potencial creativo de cada ser humano, para el pleno ejercicio de su personalidad.

Aprendizajes Esperados: Canta e inventa canciones con ritmo.

Áreas de Aprendizajes: Formación Personal y Social

Componente: Cuidado y Seguridad Personal

Propósito: Conoce y Cuida su propio cuerpo practicando las medidas mínimas que le permitan preservar su vida, salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria, para fomentar el respeto a la dignidad de las personas.

Aprendizajes Esperados:

-Reconoce elementos de la calle y transita correctamente por ella.

-nombra medidas de prevención de accidentes en vehículos.

Áreas de Aprendizajes: Relación con el Ambiente

Componente: Espacio y Formas Geométricas.

Propósito: identifica y describe los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones tridimensionales y bidimensionales, para desarrollar capacidades en los procesos de abstracción y formación lógica matemática, que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad.

Aprendizajes Esperados:

-Describe atributos

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