Proyecto De Salud

Problemas, relacionados con la salud

Falta de concientización para prevenir enfermedades.

Hábitos de higiene diaria.

Desconocimiento de cómo actuar ante un sismo.

Concientización y conducta frente a comportamiento en la

vía pública.

Fundamentación

Desde siempre, la escuela ha tenido la posibilidad de inculcar a los alumnos infinidad de consejos, saberes, que van más allá de contenidos preestablecidos, por eso renovamos este proyecto, insistiendo en el cuidado de la salud.

La escuela genera en la sociedad un lugar de privilegio, donde los docentes transforman a los alumnos en agentes multiplicadores, los que a pesar de su corta edad, son capaces de transmitir a los mayores (familiares, vecinos, amigos, etc.) consejos para prevenir cambios de conducta, malas costumbres, hábitos y de a poco concientizarse de la importancia de cuidar el propio cuerpo desde la higiene diaria, tanto en el hogar como la escuela.

Como punto de partida es necesario movilizar a la comunidad educativa para que tome conciencia que solamente depende de cada uno, de sus hábitos y conductas para el cuidado de la salud y comprender, que comienza desde la higiene personal.

Por diversos medios sabemos que un accidente de tránsito responde a muchas causas, pero el factor humano es una de las más importantes debido a las acciones irresponsables que, muchas veces, terminan en la muerte. Los niños deben ser herramienta que nos permita prevenir y tomar conciencia sobre esta problemática.

Es importante remarcar que una educación vial, sostenida sólo en el simple conocimiento de las señales y leyes viales resulta insuficiente, porque está vacía de valores. Hay que recuperar el valor de la vida, del respecto por el otro de la solidaridad, por ello la escuela desde este proyecto pretende, contribuir en mejores conductas viales entre otras cosas.

Es necesario crear conciencia acerca de la necesidad de ser respetuosos de la norma y de los valores a fin de ser ciudadanos responsables cualquiera sea el medio que utilicemos para desplazarnos.

También es fundamental considerar que nuestra provincia tiene mayor riesgo que otras de sufrir sismos de consideración, por ello hay que estar preparados y saber cómo actuar en ese instante que si no sabemos organizarnos puede ser lamentablemente el último de nuestra vida.

Lo haremos teniendo en cuenta la siguiente información

REGLAS DE SEGURIDAD PARA ESCUELAS PRIMARIAS EN CASO DE TERREMOTO

PARA DOCENTES Y PERSONAS MAYORES ANTES DEL TERREMOTO:

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1. Deben conocer el estado general del edificio y su probable comportamiento ante un terremoto, ubicando las zonas seguras e inseguras del mismo.

2. Deben conocer el "Plan de Emergencia" preparado para su escuela.

3. Deben aprender y enseñar las reglas de seguridad adoptadas para antes, durante y después de ocurrido el terremoto.

4. Es necesario el aprendizaje y práctica de primeros auxilios, especialmente en el tratamiento de fracturas, hemorragias, quemaduras, asfixias y partos.

5. Se deben elegir los caminos más rápidos y seguros para buscar refugio dentro y fuera de las aulas.

6. Se debe formar y verificar en junio, octubre y después de cada receso escolar el estado del equipo de emergencia. El mismo, estará compuesto por los siguientes elementos mínimos:

7. Deben verificar de la misma forma los siguientes aspectos edilicios:

• a) Señalización y permanencia de la ZONA DE SEGURIDAD fijada.

• b) Señalización y practicabilidad de las rutas de escape principales o secundarias elegidas.

• c) Ubicación, señalización y funcionamiento de las llaves interruptoras generales de los servicios de electricidad, gas y agua.

• d) Detección de reservorios de agua potable.

• e) Ubicación y funcionamiento de los elementos de lucha contra el fuego.

• f) Detección y fijación de muebles pesados u objetos peligrosos.

• g) Detección y eliminación de líquidos o sustancias peligrosas.

8. Junto a la puerta de cada aula se colocará un sobre que contenga la LISTA DE ALUMNOS que concurren a ella y copia de las REGLAS DE SEGURIDAD.

9. Deben efectuarse simulacros totales y parciales por lo menos dos veces al año.

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PARA DOCENTES Y PERSONAS MAYORES DURANTE EL TERREMOTO:

________________________________________. No se aterrorice, actúe prestamente.

2. No abandone al aula mientras dure el terremoto.

3. El docente, sin manifestar pánico alguno, abrirá preventivamente la puerta del aula al percibir un sismo por débil que sea.

4. Apártese inmediatamente de superficies vidriadas u objetos pesados.

5. Refúgiese bajo los pupitres o en otro lugar adecuado.

6. Arrodíllese de espalda a superficies vidriadas, cubra el cuello con las manos por la parte superior de la cabeza, esconda el rostro entre

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