Proyecto Escolar Segundo Grado Primaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

OFICINA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR

JEFATURA DE SECTOR 004

SUPERVISORÍA ESCOLAR 005

ESCUELA: ANDRES QUINTANA ROO CLAVE: 07EPR0543I

PROYECTO DE SEGUNDO GRADO GRUPO B

CICLO ESCOLAR 2012-2013

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

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SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS, SEPTIEMBRE DE 2012.

PROYECTO DE GRUPO.

2º “B “

La escuela tiene como principal objetivo, educar seres independientes, críticos y autónomos, teniendo en cuenta las necesidades de los alumnos, ya sea en el ámbito evolutivo, físico, afectivo y social.

En este proyecto se tendrá en cuenta que cada niño es un ser único, que puede interactuar con otros; pero, a la hora de asimilar y acomodar lo que aprende, tiene sus tiempos, y en esos tiempos, en el proceso de enseñanza, hay que respetarlos si se quiere lograr los propósitos propuestos.

Partiendo de la evaluación diagnostica practicada a los alumnos del segundo grado grupo “ B “ se elaboró el proyecto anual , este acerca una propuesta pedagógica que permitirá transferir , de la mejor manera posible , la enseñanza por competencias , estrechando vínculos entre el docente y los alumnos en un constante acompañamiento en la formación de sus personas .

La planeación partirá también de los intereses que presenten los alumnos ante determinados contenidos satisfaciendo sus inquietudes.

PROPOSITOS:

Ofrecer condiciones didácticas dentro del aula.

Organizar propuestas de enseñanza que permitan a todos los niños por igual a aprender sin descalificar sus propios marcos de referencia familiar y cultural.

Ofrecer de manera sistemática una aproximación a los saberes y a las prácticas relevantes de cada disciplina.

Brindar oportunidades para que los niños tomen contacto con el patrimonio cultural del lugar donde viven.

Proponer tareas escolares para resolver en grupos o individualmente.

Ofrecer a los niños posibilidades de evaluar su desempeño.

Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación del aprendizaje congruente con los aprendizajes esperados.

Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje.

Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas.

Considerar evidencias de desempeño que brinden información para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los alumnos.

OBJETIVOS:

Conocerse así mismo y conocer a los demás, sabiendo situarse en el tiempo y en el espacio.

Comprender el sistema de escritura y las propiedades de los textos.

Iniciarse en el gusto por la lectura.

Captar la idea principal de lo leído o escuchado, acostumbrándose a estar atentos.

Producir textos breves y lectura de diversos textos para distintos fines.

Conocer los números dígitos, decena, centena etc., aplicando los conocimientos a las series crecientes, decrecientes y ordenación de las mismas.

Practicar las operaciones fundamentales y aplicar estos conocimientos a la resolución de problemas.

Utilizar el cálculo mental y la estimación de resultados para resolver problemas multiplicativos.

Conocer y manejar las medidas más comunes de longitud, masa y tiempo.

Conocer las diferentes tipos de líneas, de figuras y cuerpos geométricos.

Valorar, la diversidad natural y cultural.

Conocer los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes.

FORMA DE TRABAJO:

El trabajo se realizará de forma individualizada y personal, atendiendo las necesidades de cada alumno y fundamentalmente su ritmo de maduración.

Las actividades están encaminadas a alcanzar los objetivos de cada área por medio del juego, fichas, dictados, manejo de las nuevas tecnologías etc.

Se trabajará con los alumnos para que adquieran más seguridad y aprendan a incorporarse al trabajo y al grupo

Se

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